В этом пункте объясняется, почему тема традиционного ухода за кожей в северных регионах заслуживает изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также обозначаются границы исследования: речь идёт о культурно-исторических сведениях и учебном прототипе, а не о лечебном средстве или готовой косметике для применения.

Раздел описывает особенности жизни в северных регионах, связанные с холодом, ветром, сезонностью и доступностью природных ресурсов. Важно показать разнообразие народов и территорий, чтобы не представлять все традиции как одинаковые. Эти сведения помогают понять, почему защита кожи могла быть частью повседневного опыта.

В пункте рассматриваются сведения этнографических и исторических источников о материалах, применявшихся для ухода за кожей в отдельных северных сообществах. Для каждого упоминания необходимо указывать контекст и источник, а также различать подтверждённую практику и предположение. Раздел не должен приписывать единый рецепт всем народам Севера.

Здесь объясняется, из каких основных частей может состоять крем: водной и жировой фаз, эмульгатора и дополнительных компонентов. Раскрывается назначение увлажнителей и консервантов на доступном школьном уровне. Сравнение с историческими средствами позволит понять, почему современная косметика требует контроля состава и качества.

Раздел посвящён тому, почему старинный состав нельзя автоматически считать безопасным сегодня. Рассматриваются возможные аллергические реакции, загрязнение сырья, порча смеси и риски недостаточной гигиены. В нём фиксируется правило проекта: образец является демонстрационным, а его нанесение на кожу не проводится без профессиональной оценки.

В практической части описывается, как на основании источников и рекомендаций учителя выбираются компоненты для учебного образца. Указываются критерии отбора: понятное происхождение, возможность безопасной работы и соответствие демонстрационной задаче. Историческое вдохновение не должно служить оправданием использования неизвестного или потенциально опасного сырья.

Пункт содержит последовательность действий при изготовлении демонстрационного прототипа с соблюдением чистоты рабочего места и правил обращения с материалами. Фиксируются внешний вид, запах, однородность и изменения образца при хранении в рамках школьного наблюдения. Результаты описываются без медицинских обещаний и без испытаний на участниках.

В этом разделе сопоставляются данные исторических источников с принципами современной косметической формулы и наблюдениями за образцом. Удобно представить сравнение в таблице: материал или компонент, его исторический контекст, предполагаемая функция и ограничения. Отдельно отмечаются вопросы, на которые источники не дают достоверного ответа.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью: какие сведения удалось проверить, что показал подбор компонентов и какие ограничения обнаружены. Формулируется, почему традиционный опыт интересен для изучения, но не заменяет современные проверки безопасности. Также можно обозначить направления дальнейшего исследования и улучшения презентации.

В списке приводятся использованные книги, научно-популярные издания, музейные и образовательные материалы, а также надёжные электронные источники. Для интернет-страниц указываются автор или организация, название материала, адрес и дата обращения. Перечень должен позволять проверить исторические сведения и научные объяснения, приведённые в проекте.