Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему Луна интересна для изучения в школьном курсе астрономии и физики. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа с источниками, наблюдение и создание модели. В конце вводной части читатель узнает, как будет организован материал и какой результат планируется получить.

В этом разделе Луна рассматривается как небесное тело, связанное с Землёй гравитацией и обращающееся вокруг неё. Будут приведены основные характеристики спутника, его положение в системе Земля — Луна и особенности видимого движения по небосводу. Раздел нужен, чтобы определить исходные понятия и подготовить читателя к объяснению фаз, затмений и других явлений.

Раздел объясняет, как движение Луны вокруг Земли и освещение Солнцем определяют её внешний вид для наблюдателя. На схемах будут показаны новолуние, первая четверть, полнолуние и последняя четверть, а также различие между фазами и затмениями. Это поможет понять, что форма лунного серпа не меняется физически: меняется только видимая с Земли часть освещённой поверхности.

В этой части описываются кратеры, горные области, базальтовые моря и слои, из которых состоит Луна. Будет объяснено, почему на поверхности сохранились следы древних столкновений и чем условия на спутнике отличаются от земных. Раздел позволит связать наблюдаемый рельеф с историей формирования Луны и данными, полученными автоматическими станциями и экспедициями.

Раздел посвящён научным представлениям о том, как возникла Луна, и фактам, на которых основаны эти объяснения. Особое внимание будет уделено гипотезе гигантского столкновения ранней Земли с крупным небесным телом и последующему объединению выброшенного вещества. Здесь важно показать, что научная гипотеза проверяется по наблюдениям и образцам, а не является произвольной догадкой.

В этом разделе рассматривается влияние взаимного положения Солнца, Земли и Луны на затмения, а также воздействие лунного притяжения на океаны. Будут сопоставлены условия солнечного и лунного затмения и объяснено, почему приливы повторяются при движении Земли. Материал помогает отделить реальные физические причины этих явлений от мифов и неверных представлений о влиянии Луны.

Раздел знакомит с основными этапами изучения Луны: наблюдениями с Земли, работой автоматических станций и пилотируемыми экспедициями. Будут упомянуты конкретные примеры космических миссий и результаты, которые они принесли для науки, включая фотографии, измерения и доставку образцов грунта. Это позволит показать, как менялись знания о спутнике благодаря развитию техники и какие вопросы остаются предметом исследований.

Практическая часть описывает создание демонстрации с источником света и моделями Солнца, Земли и Луны. Участник будет менять положение модели Луны относительно Земли и источника света, фиксировать наблюдаемую освещённую часть и сопоставлять её с основными фазами. Такая проверка наглядно показывает геометрию явления и помогает убедиться, что фазы не вызваны земной тенью.

В заключении будут кратко соотнесены полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь подводится итог рассмотрению движения Луны, её поверхности, происхождения, влияния на земные явления и истории исследований. Также отмечается, насколько успешно модель объясняет смену фаз и какие наблюдения или дополнительные материалы могли бы сделать изучение темы более подробным.

В список литературы войдут учебники, справочные материалы и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции будут указаны автор или организация, название, год издания либо дата обращения и ссылка, если источник размещён в интернете. Такой список позволяет проверить факты, найти дополнительные сведения и отличить научно обоснованную информацию от неподтверждённых утверждений.