Во введении объясняется, почему необходимо различать мелкое хулиганство и уголовное хулиганство. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается практическая польза материала для школьников. Также кратко уточняется, что правовая оценка зависит не только от внешнего вида поступка, но и от места, мотива, последствий, поведения нарушителя и наличия специальных признаков.

В этом разделе раскрывается содержание общественного порядка как совокупности правил поведения, обеспечивающих безопасность и спокойствие граждан. Рассматриваются внешние проявления хулиганского поведения: публичная брань, приставание, агрессивные действия и демонстративное пренебрежение нормами. Отдельно подчёркивается, что юридическая оценка требует установления конкретных обстоятельств.

Раздел посвящён признакам административного правонарушения, предусмотренного статьёй 20.1 КоАП РФ. Здесь описываются нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам и иные действия, нарушающие порядок. Приводятся основные виды наказаний, а также объясняется, почему место события и наличие потерпевших имеют значение для квалификации.

В разделе рассматривается уголовный состав хулиганства и его отличие от административного проступка. Объясняется значение грубого нарушения общественного порядка, явного неуважения к обществу, насилия или угрозы его применения. Также анализируются квалифицирующие обстоятельства: использование оружия, совершение деяния группой и сопротивление представителю власти.

Пункт посвящён возрастным границам ответственности и особенностям положения несовершеннолетних. Сравниваются правила КоАП РФ, по которым административная ответственность обычно наступает с 16 лет, и нормы УК РФ, допускающие ответственность за хулиганство с 14 лет. Рассматривается также значение воспитательных мер, родителей и законных представителей в делах подростков.

В этом разделе создаётся сравнительная таблица административного мелкого хулиганства и уголовного хулиганства. Сопоставляются объект посягательства, характер действий, степень нарушения порядка, наличие насилия, оружия или группы, возраст ответственности и возможные последствия. Такой подход позволяет увидеть, какие факты являются решающими при выборе правовой нормы.

Практическая часть включает несколько вымышленных, но типичных ситуаций: брань в общественном месте, конфликт с угрозой насилия, групповое нарушение порядка и неповиновение сотруднику полиции. Для каждого примера определяются юридически значимые обстоятельства, возможная статья и причины, по которым один и тот же внешний конфликт может получить разную правовую оценку.

В разделе представляется итоговый информационный продукт проекта — краткая памятка для школьников. В ней перечисляются способы избежать эскалации конфликта, правила общения с гражданами и представителями власти, а также последствия нецензурной брани, угроз, насилия и использования опасных предметов. Формулировки будут понятными, но основанными на действующих нормах права.

В заключении обобщаются результаты сравнения двух видов ответственности. Формулируется ответ на главный вопрос проекта: мелкое хулиганство по статье 20.1 КоАП РФ является административным проступком, однако действия с признаками грубого нарушения порядка, насилия, угрозы, оружия или группового характера могут образовать преступление по статье 213 УК РФ. Отмечается значение правовой грамотности.

В списке литературы указываются официальные нормативные источники и учебные материалы, использованные при подготовке проекта. Основу составляют Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях, Уголовный кодекс Российской Федерации, разъяснения Верховного Суда Российской Федерации и проверенные образовательные ресурсы. Для каждого источника приводятся название, дата обращения и ссылка при наличии.