В этом разделе объясняется, почему тема личных музыкальных предпочтений интересна для школьного исследования. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и методы работы, а также кратко описывается предполагаемый результат: анализ собственной музыкальной подборки и сопоставление её с ответами одноклассников.

Раздел раскрывает понятие музыкальных предпочтений и поясняет, почему выбор композиций у разных людей не совпадает. Будут рассмотрены личный опыт, настроение, привычки и условия прослушивания как возможные факторы выбора. Это теоретическая основа для последующего описания собственной подборки без оценивания вкусов как правильных или неправильных.

В этом пункте даётся краткое представление о жанре как группе произведений с общими признаками. На примерах поп-музыки, рока, джаза и классической музыки рассматриваются различия в звучании и исполнении. Раздел нужен для того, чтобы использовать названия жанров осмысленно и аккуратно классифицировать композиции практической части.

Здесь объясняются музыкальные элементы, которые помогают описать звучание композиции: темп, ритм, мелодия, тембр и динамика. В разделе показывается, на какие признаки можно обратить внимание при прослушивании и сравнении песен. Эти понятия позволят перейти от простого списка любимой музыки к более содержательному анализу выбранных произведений.

Раздел посвящён тому, как слушатель может воспринимать музыку в разных обстоятельствах. Рассматриваются настроение, знакомство с композицией и обстановка, в которой она звучит, без утверждения, что одна песня одинаково действует на всех. Это помогает объяснить личное отношение к выбранным произведениям и корректно говорить о субъективности музыкального восприятия.

В этом пункте описывается способ выбрать композиции для практического анализа. Будут определены понятные критерии: частота прослушивания, личная значимость, доступность сведений об исполнителе и возможность определить жанровые особенности. Чёткие правила отбора сделают подборку последовательной и позволят объяснить, почему в неё включены именно эти произведения.

Практический раздел содержит список выбранных композиций и сведения об их исполнителях. Для каждой записи указываются предполагаемый жанр и заметные особенности звучания: темп, ритм, вокал или инструменты. В завершение сравниваются композиции и формулируются причины личного интереса к ним, опираясь на наблюдения, а не только на общие оценки.

В разделе описываются вопросы анкеты, число участников и порядок обобщения ответов о музыкальных предпочтениях. Результаты можно представить в таблице или диаграмме, указав, какие жанры выбрали участники. Отдельно отмечается, что небольшой опрос показывает мнение только опрошенной группы и не позволяет делать выводы обо всех школьниках.

В заключении подводятся итоги теоретической и практической частей и проверяется, удалось ли выполнить поставленные задачи. Кратко описываются особенности собственной музыкальной подборки и результаты опроса одноклассников. Также отмечаются ограничения исследования, например небольшой размер опрошенной группы, и формулируются направления, которые можно изучить в дальнейшем.

В этом разделе приводятся использованные книги, справочные материалы и надёжные интернет-источники о музыкальных жанрах, терминах и исполнителях. Для электронных ресурсов указываются название страницы, адрес и дата обращения, если это требуется правилами оформления. Список позволяет читателю проверить фактические сведения и отличить информацию из источников от личных наблюдений автора.