В разделе объясняется, почему народная песня является важным источником для изучения повседневной и эмоциональной истории 1941–1945 годов. Определяются тема, цель, задачи и основные понятия проекта, обозначаются различия между фольклорной, авторской и массовой песней. Также кратко описываются использованные исторические, литературные и аудиальные источники.

Пункт посвящён условиям, в которых создавались и распространялись песни: мобилизации, эвакуации, жизни фронта, работе тыла, деятельности госпиталей и партизанских отрядов. Рассматривается влияние радиопередач, концертных бригад, печатных сборников и устного общения на формирование песенного репертуара военного времени.

В разделе анализируется, какие задачи выполняла песня в жизни людей и воинских коллективов. Она могла поддерживать боевой дух, выражать скорбь, сохранять связь с домом, передавать оценки событий и укреплять чувство общности. Отдельно объясняется, почему эмоциональное воздействие песни дополняло официальную пропаганду личным переживанием.

Пункт знакомит с основными формами военного фольклора: солдатскими и партизанскими песнями, частушками, причитаниями, песнями проводов и произведениями о возвращении домой. Выделяются повторяющиеся образы матери, жены, солдата, дороги, письма, родной земли и врага, а также рассматривается их связь с традиционной народной поэтикой.

Здесь описываются основные пути изучения военных песен: полевые записи, архивные фонограммы, дневники, письма, газетные публикации, сборники и воспоминания участников событий. Объясняется, почему один и тот же текст может иметь разные варианты, как проверяется его происхождение и какие сведения необходимо указывать при использовании аудиоматериалов.

В разделе проводится тематическое сопоставление песен, бытовавших в разных социальных и географических средах. Сравниваются настроение и образы фронтовых исполнителей, жителей тыла, эвакуированных людей и населения освобождённых районов. Такое рассмотрение показывает, какие мотивы были общими для страны, а какие зависели от конкретного опыта и местных условий.

Пункт содержит разбор нескольких выбранных песен по единым критериям: происхождение, время бытования, сюжет, лирический герой, ключевые образы, строение текста, повторяющиеся формулы и особенности мелодии. Результаты оформляются в сравнительной таблице, чтобы отделить подтверждённые исторические сведения от поздних интерпретаций и пересказов.

В разделе описывается подготовка итогового продукта: отбор достоверных записей, написание кратких аннотаций, подбор фотографий и документов, размещение ссылок и проверка правомерности использования материалов. Подборка выстраивается по темам или хронологии и дополняется пояснениями, которые позволяют слушателю понять историческую ситуацию каждой песни.

В заключении обобщаются результаты изучения народной песни как формы исторической памяти и коллективного переживания войны. Формулируется ответ на вопрос о её функциях, отмечаются особенности устного распространения и изменчивости текстов. Также оценивается созданная подборка и объясняется, как её можно использовать на уроках истории, литературы или музыки.

В список включаются научные труды по истории Великой Отечественной войны, исследования русского и советского фольклора, сборники песен, мемуары, архивные каталоги и проверенные электронные ресурсы. Каждый источник оформляется единообразно с указанием автора, названия, места и года издания либо даты обращения для интернет-материалов.