Во введении объясняется, что понимается под личной безопасностью и почему повседневные правила нужны школьникам дома, на улице и в интернете. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и практический результат. Также кратко описывается, какие источники будут использоваться и как будет подготовлена памятка.

В пункте раскрывается понятие личной безопасности и рассматривается, как человек может заметить опасность до того, как она приведёт к вреду. Описываются простые способы оценки обстановки: определить возможную угрозу, безопасное место и доступный способ позвать на помощь. Это создаёт основу для разбора конкретных ситуаций.

В этом пункте рассматриваются бытовые риски, связанные с огнём, электричеством и газом. Перечисляются меры профилактики, например контроль электроприборов и запрет пользоваться открытым огнём при запахе газа. Отдельно объясняется, как покинуть опасное помещение и сообщить экстренным службам о происшествии.

Раздел посвящён безопасному передвижению по улице и дороге, а также поведению при общении с незнакомыми людьми. Описываются выбор пешеходного перехода, внимание к сигналам светофора и отказ от отвлекающих действий у проезжей части. Дополнительно рассматривается, как отойти в людное место и обратиться к взрослому.

Здесь разбираются действия при потере ребёнка в общественном месте, обнаружении подозрительного предмета и получении сомнительных сообщений в интернете. Объясняется, к кому можно обратиться за помощью и почему нельзя передавать посторонним пароли, коды подтверждения и персональные данные. Раздел соединяет правила физической и цифровой безопасности.

В практической части участники рассматривают несколько повседневных ситуаций и определяют, какие действия могут увеличить или уменьшить риск. Для каждой ситуации выделяются признаки опасности, безопасный порядок действий и способ обращения за помощью. Такой разбор позволяет проверить, насколько правила применимы в реальных обстоятельствах.

На основе изученных материалов формируются короткие алгоритмы для ситуаций дома, на улице, в общественном месте и интернете. Затем рекомендации объединяются в памятку: информация располагается по темам, инструкции формулируются ясно, а важные номера служб выделяются отдельно. В пункте также проверяется точность и понятность текста.

В этом пункте описывается, как памятка будет представлена школьникам и по каким критериям оценивается её качество. Учитываются достоверность сведений, понятность формулировок, удобство поиска нужного правила и соответствие аудитории. По отзывам участников можно определить, какие инструкции стоит уточнить или дополнить.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается, какие правила личной безопасности удалось систематизировать. Отмечается практическая ценность памятки и возможность использовать её для повторения алгоритмов поведения. Также можно указать, какие темы требуют дальнейшего изучения или обсуждения со взрослыми.

В список включаются учебники по ОБЖ, официальные материалы государственных служб и другие использованные источники. Для каждой записи указываются автор или организация, название и год публикации, а для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Проверка источников помогает подтвердить достоверность рекомендаций и не использовать неподтверждённые советы.