В разделе объясняется смысл слов о героях, чьи имена могли исчезнуть из памяти, и формулируется историческая проблема проекта. Будет обозначено значение Великой Отечественной войны, показана связь личной судьбы солдата с общей историей страны, определены цель, задачи, источники и предполагаемый результат исследования.

Пункт содержит краткую характеристику войны 1941–1945 годов, её главных этапов и направлений. Рассматривается вклад не только Красной армии, но и партизан, подпольщиков, медицинских работников, связистов, железнодорожников и тружеников тыла. Материал создаёт исторический контекст для последующего разговора о героях.

Здесь анализируются обстоятельства, из-за которых сведения о военнослужащих терялись: окружение частей, отступление, отсутствие документов, массовые захоронения, плен и разрушение архивов. Отдельно объясняется различие между понятиями «погиб», «пропал без вести», «умер от ран» и «неизвестный солдат».

Раздел знакомит с донесениями о потерях, наградными листами, списками воинских захоронений, фронтовыми письмами, фотографиями и семейными архивами. Объясняется, какие сведения можно получить из каждого источника, как проверять дату и место события, а также почему один документ не всегда даёт полного ответа.

В пункте рассматривается деятельность поисковых отрядов, которые обследуют места сражений, находят останки и предметы с персональными данными. Описывается путь от обнаружения медальона до установления личности, уведомления родственников и торжественного перезахоронения. Подчёркиваются правовые и этические требования к такой работе.

Раздел посвящён формам сохранения памяти: Могиле Неизвестного солдата, братским могилам, мемориальным доскам, школьным музеям, семейным альбомам и Книгам Памяти. На конкретных примерах показывается, как общественные символы и личные свидетельства дополняют друг друга и помогают воспринимать историю через судьбы людей.

В практической части описывается поиск информации о нескольких участниках войны в электронных базах и семейных материалах. Участники фиксируют фамилию, имя, год рождения, воинскую часть, дату и место события, затем сравнивают результаты и отмечают, какие сведения подтверждены документами, а какие требуют дополнительной проверки.

Пункт раскрывает порядок подготовки итогового продукта: от отбора текстов и изображений до оформления слайдов, карты и кратких биографических карточек. В выставке будут представлены судьбы героев и способы поиска сведений о пропавших без вести. Буклет обобщит правила работы с источниками и рекомендации для школьников.

В заключении обобщаются результаты изучения причин утраты имён и возможностей их восстановления. Формулируется значение архивного поиска, поискового движения, семейных свидетельств и мемориалов для сохранения исторической памяти. Также оценивается практическая ценность созданной выставки и буклета для уроков истории и школьных памятных мероприятий.

В список включаются учебники и справочные издания по истории Великой Отечественной войны, публикации о советских солдатах и мемориальной культуре, материалы школьного музея, а также официальные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или адрес сайта и дата обращения.