В этом пункте объясняется, почему для изучения алгоритмов и исполнителей выбран формат электронного комикса. Указываются проблема, цель, аудитория и основные задачи проекта, а также кратко описывается ожидаемый продукт. Введение помогает читателю понять, какой учебный материал будет раскрыт и как организована дальнейшая работа над ним.

Пункт раскрывает, что называют алгоритмом и почему его команды должны быть точными, понятными исполнителю и приводить к результату. На простых примерах показывается, как последовательность действий помогает решить задачу. Эти сведения нужны для того, чтобы содержание комикса опиралось на корректные определения, а сюжетные ситуации не подменяли учебный смысл.

Здесь рассматриваются понятие исполнителя и система доступных ему команд. Приводятся примеры людей, устройств и программ, выполняющих инструкции, а также объясняется, почему исполнитель не может выполнить неизвестную ему команду. Этот пункт задаёт основу сюжета: персонаж комикса будет действовать в пределах конкретных возможностей и получать понятные инструкции.

В пункте описываются распространённые способы представления алгоритма: словесная запись, блок-схема и запись на языке программирования. Объясняется, что форму выбирают с учётом задачи и того, кто будет выполнять команды. Сравнение способов поможет подобрать для комикса наглядную запись примеров и показать читателю связь между схемой и действиями персонажа.

Этот раздел посвящён следованию, ветвлению и циклу — конструкциям, с помощью которых организуют порядок выполнения команд. Для каждой конструкции подбирается короткий пример, понятный школьнику: выполнение шагов по порядку, выбор действия по условию или повторение команды. Теория станет основой учебных эпизодов комикса и вопросов для самопроверки.

В практической части определяется ситуация, в которой персонажу необходимо решить задачу с помощью алгоритма. Составляется сценарий, где действия героя соответствуют изученным понятиям, а диалоги поясняют команды и результат их выполнения. Сценарий распределяется на кадры, чтобы каждый эпизод передавал одну учебную мысль и поддерживал последовательное понимание темы.

Здесь описывается подготовка иллюстраций, реплик, подписей и алгоритмических схем, а также сборка кадров в электронном редакторе. При оформлении учитываются читаемость текста, последовательность сцен и соответствие изображений действиям исполнителя. В этом пункте поясняется, как визуальные решения помогают отличать команды, условия и результаты, не перегружая кадры лишними деталями.

В пункте устанавливаются критерии проверки электронного комикса: точность терминов, понятность сюжета, корректность примеров, грамотность текста и удобство чтения. Готовые кадры просматриваются последовательно, а алгоритмы проверяются на соответствие заявленному результату. При необходимости вносятся исправления, чтобы продукт был пригоден для демонстрации и повторения учебной темы.

В заключении кратко описываются выполненные этапы и оценивается, удалось ли создать электронный комикс по главе «Алгоритмы и исполнители». Отмечается, какие понятия были представлены через сюжет, насколько понятны примеры и что было проверено перед демонстрацией. Также можно указать, какие изменения пригодились бы при дальнейшей доработке продукта.

В этом пункте приводятся учебные и справочные источники, использованные при подготовке содержания и проверке определений. Для учебника указываются авторы, название, класс и год издания, если эти сведения доступны; для электронных ресурсов — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить фактическую основу проекта и отделить учебные сведения от авторских сюжетных решений.