Во введении объясняется, почему творчество поэтов донского края представляет интерес для изучения литературы и региональной культуры. Определяются объект, предмет, цель и задачи проекта, формулируются методы работы с биографическими сведениями и стихотворными текстами. Также кратко описываются предполагаемый электронный продукт, источники информации и последовательность исследования.

В этом пункте характеризуется Донской край как территория с особой историей, природой и культурной традицией. Рассматриваются значение реки Дон, роль станиц и городов, история Донского казачества, а также влияние войн, переселений и общественных перемен на формирование регионального самосознания. Материал создаёт исторический фон для понимания стихотворений.

Раздел посвящён песням, преданиям и историческим рассказам, которые стали основой многих образов донской литературы. Анализируются мотивы воинской службы, дороги, станицы, семейной памяти и разлуки, а также песенная интонация, повторы и разговорная лексика. Отдельно объясняется, как устная традиция переходит в авторское стихотворение.

Здесь выделяются и классифицируются основные тематические направления донской поэзии: любовь к родине, изображение степного пространства, историческая память, судьба казачества, эмиграция и личный выбор. Для каждого направления подбираются конкретные стихотворные примеры. Сопоставление текстов позволяет увидеть устойчивые символы Дона и различия между авторскими позициями.

В пункте рассматриваются биография Николая Туроверова, его происхождение из станицы Старочеркасской и жизненный путь после Гражданской войны. Анализируются мотивы утраченной родины, воинской памяти, тоски по Дону и сохранения казачьей идентичности. Стихотворения автора используются для показа того, как региональная тема продолжала развиваться в эмиграции.

Раздел знакомит с поэтами, которые жили или работали в Ростовской области и обращались к её истории, природе и современности. Рассматриваются особенности региональной литературной среды, связь поэзии с газетами, альманахами, библиотеками и культурными объединениями. В центре внимания находится сопоставление авторов разных поколений и способов художественного осмысления донской темы.

В практической части отбираются стихотворения нескольких авторов и составляется единая схема их анализа. Исследуются тема, лирический герой, ключевые образы, настроение, средства выразительности, особенности ритма и связь с историческим или географическим контекстом. Полученные результаты оформляются в таблицу, которая показывает сходства и различия между произведениями.

Этот пункт описывает создание итогового электронного альбома для школьников и учителей. В него включаются краткие биографии поэтов, проверенные цитаты, фотографии, карта региона, сведения о станицах и городах, а также комментарии к стихотворениям. Объясняется принцип отбора материалов, требования к оформлению и способы использования альбома на уроке или классном мероприятии.

В заключении обобщаются результаты изучения поэтов донского края и формулируются основные особенности региональной поэтической традиции. Показывается, какие темы и образы повторяются у разных авторов, как на тексты влияют история и фольклор, а также насколько удобным оказался созданный электронный альбом. Отдельно отмечается возможность дальнейшего расширения подборки современными авторами.

В список литературы включаются сборники стихотворений, биографические справочники, научные публикации по истории Донского края и материалы библиотечных электронных каталогов. Источники располагаются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте и годе издания либо адресе проверенного интернет-ресурса. Отдельно фиксируются источники иллюстраций и архивных материалов.