В разделе объясняется, почему подготовка к ЕГЭ требует системного подхода и каким образом образовательный сайт может объединить теорию, практику и контроль результатов. Формулируются тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта. Также кратко обозначаются пользователи портала, его образовательная ценность и основные этапы последующей разработки.

Пункт посвящён устройству ЕГЭ как формы итоговой аттестации: назначению экзамена, роли ФИПИ, кодификаторам, спецификациям и демоверсиям. Рассматриваются различия между заданиями с кратким и развернутым ответом, значение критериев оценивания и необходимость учитывать актуальные официальные требования при создании учебного контента.

Здесь описываются основные учебные подходы, которые должен поддерживать портал: последовательное изучение тем, регулярное решение заданий, повторение сложных разделов и анализ ошибок. Объясняется, почему полезно разделять тренировку по предметам и темам, использовать разные уровни сложности и постепенно переходить от отдельных упражнений к полным пробным вариантам.

В разделе определяются функциональные и содержательные требования к будущему сайту. Перечисляются необходимые разделы, система поиска, личный профиль, тесты, проверка ответов, статистика и рекомендации. Отдельно рассматриваются понятность интерфейса, адаптация к мобильным устройствам, достоверность материалов, защита пользовательских данных и удобство обновления контента.

Пункт раскрывает процесс создания карты сайта и макетов его основных страниц. Описывается путь пользователя от выбора предмета и темы до выполнения теста и просмотра результата. Обосновываются расположение навигационных элементов, оформление карточек заданий, способы отображения ошибок и требования к визуальной иерархии, читаемости и доступности.

В практической части описывается создание прототипа главной страницы, каталога предметов, страницы темы, тестового блока и личной статистики. Указываются выбранные инструменты разработки, логика переходов и принцип обработки ответов. Также показывается, какие функции реализованы полностью, а какие могут быть добавлены на следующем этапе развития проекта.

Раздел посвящён подбору учебных материалов и проверке работоспособности портала. Описываются способы проверки точности заданий, корректности эталонных ответов, расчёта результатов и отображения прогресса. Проводится тестирование навигации, форм и адаптивности на разных экранах, после чего фиксируются обнаруженные ошибки и варианты их исправления.

В пункте предлагаются критерии оценки созданного ресурса: удобство поиска материалов, правильность проверки, понятность объяснений, стабильность работы и способность помогать выявлять пробелы. Рассматриваются способы получения обратной связи от учащихся и учителей, а также направления дальнейшего развития: добавление новых предметов, рекомендаций и расширенной аналитики.

В заключении обобщаются результаты проектирования сайта-портала для подготовки к ЕГЭ и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется практическая ценность прототипа, перечисляются реализованные функции и ограничения текущей версии. Отдельно обозначаются возможности дальнейшего улучшения содержания, интерфейса, системы статистики и способов поддержки самостоятельной подготовки школьников.

В список включаются официальные материалы ФИПИ и Рособрнадзора, нормативные документы, учебные пособия по выбранным предметам, источники по веб-разработке и проектированию интерфейсов. Для каждого электронного ресурса необходимо указать название, организацию или автора, адрес страницы и дату обращения, чтобы подтвердить происхождение использованных сведений.