В этом разделе объясняется, почему доступное театрализованное мероприятие важно для детей с ограниченными возможностями здоровья и культурной жизни Севастополя. Здесь обозначаются адресаты проекта, его основная идея, предполагаемые результаты и необходимость грантовой поддержки. Также кратко описывается, как устроен дальнейший план.

Раздел раскрывает особенности театрализованного мероприятия: сочетание сценического действия, музыки, художественного чтения и взаимодействия со зрителями. Рассматривается, как совместное творчество может объединить детей с разными возможностями, а также почему в инклюзивной программе важно предусмотреть несколько способов участия.

В пункте описываются условия, которые помогают детям с разными особенностями участвовать в событии: понятные инструкции, подходящий темп, доступные маршруты и возможность отдыха. Подчёркивается необходимость уточнять индивидуальные потребности у семей и специалистов и сохранять за ребёнком право самому выбирать роль и степень участия.

Раздел знакомит с основными правовыми ориентирами защиты прав людей с инвалидностью и с практическими вопросами подготовки доступного события. Здесь рассматриваются уважительное отношение, недопустимость принуждения к выступлению, согласование условий участия с семьями и ответственность организаторов за безопасную и понятную среду.

В практической части формулируется идея мероприятия, его аудитория и общая последовательность эпизодов. Описываются возможные сценические номера, творческие задания и роли участников. Сценарий предусматривает гибкость: при необходимости отдельные эпизоды можно упростить, сократить или заменить другим способом участия.

В этом пункте определяется, как подготовить площадку к мероприятию и какие материалы могут понадобиться участникам. Планируется проверка входа, проходов и мест для отдыха, подготовка указателей, визуального расписания, декораций и технического оборудования. Все решения соотносятся с особенностями помещения и согласованными потребностями детей.

Раздел описывает распределение обязанностей между руководителем, педагогом-режиссёром, специалистом сопровождения и волонтёрами. Указываются этапы подготовки, проведения и подведения итогов, а также способы собрать обратную связь от детей и семей. Оценка опирается на наблюдаемые результаты, а не только на число участников.

В пункте рассматриваются способы пригласить участников и партнёров, сообщить о доступных условиях и обеспечить понятную коммуникацию с семьями. Также описывается, какие сценарные и организационные материалы можно сохранить для повторного использования. Это поможет продолжить сотрудничество с учреждениями и проводить похожие события в будущем.

В заключении кратко соотносятся идея проекта, запланированные действия и ожидаемые изменения для участников. Отмечается, какие условия необходимы для проведения доступного события и почему важны добровольность, выбор и обратная связь. Раздел подводит итог проектному плану, не подменяя собой отчёт о ещё не проведённом мероприятии.

В список включаются использованные нормативные документы, методические материалы по инклюзии и организации культурных мероприятий, а также достоверные источники о доступной среде. Для каждого источника указываются автор или организация, название и выходные данные. Электронные материалы сопровождаются адресом и датой обращения.