В пункте объясняется, почему простейшие важны для изучения биологии и почему их называют «невидимками». Будут определены тема, проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описаны выбранные представители: амёба протей, инфузория-туфелька и эвглена зелёная. Отдельно указывается значение микроскопического наблюдения.

Раздел раскрывает понятие простейших как традиционной учебной группы преимущественно одноклеточных эукариот. Здесь рассматриваются наличие ядра, цитоплазмы и органоидов, размеры организмов, основные среды обитания и отличие одноклеточного организма от многоклеточного. Материал помогает связать клеточное строение с самостоятельным выполнением жизненных функций.

В разделе описываются органоиды и процессы, благодаря которым простейшие живут самостоятельно. Объясняется работа пищеварительных и сократительных вакуолей, особенности газообмена, выделения и реакции на раздражители. На примерах амёбы и инфузории показывается, как строение клетки связано с её движением, питанием и защитой от неблагоприятных условий.

Пункт посвящён сравнению амёбы протей, инфузории-туфельки, эвглены зелёной, паразитических форм и раковинных простейших. Для каждого примера указываются место обитания, способ передвижения, тип питания и особенности размножения. Такое сравнение показывает, что одноклеточные организмы приспособились к пресным водоёмам, почве, морям и телам других организмов.

Здесь рассматривается экологическое и медицинское значение простейших. Объясняется их участие в пищевых цепях, разложении органических веществ и круговороте элементов, а также роль паразитических видов в возникновении заболеваний. В разделе приводятся примеры малярийного плазмодия, лямблии и дизентерийной амёбы и меры профилактики заражения.

В практическом пункте описывается последовательность подготовки микроскопа, размещения готового препарата или капли культуры на предметном стекле и выбора увеличения. Указываются правила безопасной работы, признаки, которые следует искать в поле зрения, и способы фиксации результатов. Особое внимание уделяется тому, чтобы наблюдение не заменялось догадками по рисунку.

Раздел содержит план практического сравнения выбранных организмов по форме тела, органоидам движения, типу питания, среде обитания и размножению. Результаты наблюдений предлагается занести в таблицу и сопоставить с данными учебника. Такой подход позволяет проверить, как особенности строения помогают простейшим приспосабливаться к условиям существования.

В пункте описывается подготовка схем, подписанных зарисовок, сравнительной таблицы и краткого сообщения. Обсуждаются возможные различия между теоретическими сведениями и увиденным в микроскоп, причины ошибок наблюдения и способы их уменьшения. Итогом практической части становится обоснованное объяснение связи между строением, образом жизни и ролью простейших.

В заключительном пункте обобщаются сведения о простейших и результаты наблюдений. Формулируется, какие признаки объединяют одноклеточные организмы и чем отличаются амёба, инфузория и эвглена. Также подчёркивается практическое значение темы: понимание клеточных процессов, роли простейших в экосистемах и способов профилактики заболеваний, вызываемых паразитическими видами.

В разделе приводятся использованные источники: школьный учебник биологии, атласы и справочники по микроскопическим организмам, материалы научно-популярных изданий и сайты образовательных учреждений. Для каждого электронного ресурса следует указать название, автора или организацию и дату обращения. Список позволит проверить факты и отделить научные сведения от неподтверждённых сообщений.