В этом разделе объясняется, почему очки дополненной реальности представляют интерес для изучения в школе и чем учебный макет отличается от готового потребительского устройства. Здесь формулируются проблема доступного знакомства с технологией, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются предполагаемый продукт и критерии его оценки.

Раздел раскрывает значение терминов «дополненная реальность» и «виртуальная реальность», объясняет, как цифровые элементы совмещаются с наблюдаемой сценой. Рассматриваются роль камеры или прямого обзора, обработка изображения, отслеживание положения пользователя и необходимость согласовывать положение виртуального объекта с движением устройства.

В разделе описываются основные узлы гарнитуры: дисплей, оптическая система, датчики движения, вычислительный модуль, питание и корпус. Для каждого компонента поясняется его функция и влияние на качество демонстрации. Также сопоставляются прозрачный оптический способ отображения и вариант, при котором изображение реального мира поступает с камер.

Здесь рассматриваются требования к учебному макету: удобство фиксации, масса, обзор окружающей обстановки, читаемость изображения и доступность компонентов. Отдельно описываются ограничения прототипа и правила испытаний: не использовать его при ходьбе по опасной местности, не смотреть на яркий источник света и прекращать проверку при дискомфорте.

Раздел посвящён выбору варианта макета и обоснованию его компонентов с учётом учебных задач и имеющихся ресурсов. В него включаются эскиз конструкции, схема прохождения данных от камеры или датчиков до экрана, описание способа размещения цифрового объекта и перечень критериев, по которым будет оцениваться работоспособность прототипа.

В этом практическом разделе описываются последовательность сборки, применяемые материалы и способы крепления компонентов. Фиксируются решения, принятые при изготовлении макета, и отмечаются трудности, возникшие в процессе. Все операции с инструментами и электроникой выполняются с соблюдением правил безопасности и под контролем взрослого.

Раздел показывает, как подготовлен сценарий отображения цифрового элемента и каким способом проверялась работа макета. Указываются условия тестирования, критерии оценки видимости, точности размещения и удобства, а также наблюдения участников. Полученные результаты оформляются так, чтобы можно было отличить фактические наблюдения от предположений.

В разделе результаты испытаний сопоставляются с требованиями, сформулированными при разработке концепции. Анализируются удачные решения и ограничения прототипа, включая качество изображения, устойчивость крепления и точность отслеживания. В завершение предлагаются конкретные улучшения, которые можно реализовать при наличии времени и дополнительных компонентов.

В заключении кратко фиксируются выполненные этапы и оценивается, насколько созданный макет демонстрирует основные принципы дополненной реальности. Здесь указываются достигнутые результаты, выявленные ограничения и практическая ценность продукта для учебной демонстрации. Также обозначаются дальнейшие направления развития, не приписывая прототипу функций, которые не были проверены.

В список включаются использованные учебные, научные и технические источники о дополненной реальности, оптических системах, датчиках и безопасной работе с электронными устройствами. Для каждой публикации или веб-ресурса приводятся доступные библиографические сведения и дата обращения. Источники должны позволять проверить факты и повторно найти материалы, использованные при подготовке проекта.