В этом пункте обозначается тема проекта и объясняется, почему безопасное поведение в социальных сетях требует внимания школьников. Кратко описываются проблема недостатка систематизированных рекомендаций, актуальность памятки, её цель и задачи. Здесь же указывается предполагаемая аудитория и формулируется, каким практическим результатом завершится проект.

Раздел поясняет, что называют социальной сетью и какие возможности она предоставляет пользователю: создание профиля, публикацию материалов, обмен сообщениями и участие в сообществах. Рассматривается, какие сведения становятся доступными другим людям и почему публикации могут сохраняться или распространяться за пределами первоначальной аудитории. Это создаёт основу для понимания последующих рекомендаций.

В пункте рассматриваются типичные угрозы, с которыми можно столкнуться в социальных сетях: фишинговые сообщения, мошенничество, нежелательные контакты, кража аккаунта и травля. Для каждой ситуации приводится понятный пример и объясняется, какие признаки должны насторожить пользователя. Раздел помогает не только запомнить названия угроз, но и научиться замечать их в обычной переписке.

Здесь раскрывается понятие персональных данных и объясняется, как фотографии, геометки, комментарии и сведения профиля могут раскрывать информацию о человеке. Отдельно рассматривается цифровой след: размещённый материал могут сохранить или переслать другие пользователи. Раздел нужен, чтобы сформировать привычку оценивать возможные последствия публикации до того, как нажать кнопку отправки.

Раздел содержит практические рекомендации по защите учётной записи: использование уникального пароля, осторожное отношение к кодам подтверждения и включение дополнительной проверки входа, если сервис её поддерживает. Также объясняется, как ограничить видимость профиля и публикаций. Важно подчеркнуть, что настройки приватности снижают риск, но не отменяют необходимости разумно выбирать размещаемую информацию.

В этом пункте формулируются конкретные правила поведения: не сообщать незнакомцам адрес и пароли, не отправлять коды подтверждения, проверять получателя и осторожно относиться к просьбам о личных фотографиях. Рассматриваются также уважительный тон общения и необходимость подумать о последствиях перед публикацией чужих материалов. Советы будут изложены короткими формулировками, удобными для памятки.

Раздел предлагает последовательность действий при подозрительной ссылке, попытке обмана, взломе аккаунта или травле. В зависимости от ситуации пользователь не переходит по ссылке, меняет пароль через официальный сервис, сохраняет сообщения, блокирует нарушителя и отправляет жалобу администрации платформы. Отдельно указывается, когда следует обратиться к родителям, учителю или другому взрослому.

В практической части описывается работа над презентацией: отбор и проверка рекомендаций, распределение содержания по слайдам, подготовка примеров и выбор иллюстраций. Учитываются читаемость текста, контрастность, единый стиль и отсутствие перегруженных слайдов. Пункт также включает проверку готового материала на точность, понятность и удобство использования на классном часе или самостоятельно.

В заключении кратко описывается, какие этапы подготовки памятки выполнены и какие правила безопасного поведения включены в итоговую презентацию. Оценивается, насколько выбранная форма помогает быстро находить нужную рекомендацию и понимать порядок действий в рискованной ситуации. Также можно указать, где презентацию целесообразно использовать и какие материалы можно дополнить при дальнейшем обновлении.

В этом разделе приводятся использованные при подготовке проекта источники: нормативные акты, официальные рекомендации государственных организаций и справочные материалы самих интернет-сервисов. Для электронных публикаций указываются название, организация или автор и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о персональных данных и цифровой безопасности, а также отличить подтверждённые рекомендации от непроверенных советов.