Во введении объясняется, почему история информатики связана не только с устройствами, но и с людьми, создававшими вычислительные идеи и технологии. Здесь формулируются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, а также кратко обозначаются методы поиска и проверки сведений. Этот пункт задаёт направление исследования и помогает аудитории понять, какие вопросы будут раскрыты в презентации.

В этом теоретическом пункте раскрывается, что изучает информатика и как менялись способы обработки информации: от механических вычислительных устройств до электронных компьютеров и сетевых технологий. Краткая хронология поможет расположить изобретения в контексте своего времени и показать, что новые разработки опирались на уже существовавшие математические и инженерные идеи.

Раздел посвящён английскому математику Чарльзу Бэббиджу и его проектам разностной и аналитической машин. Будут объяснены назначение основных частей аналитической машины, предполагаемое управление перфокартами и причины, по которым проект не был полностью реализован при жизни учёного. Пункт показывает, как механическая вычислительная идея предвосхитила отдельные принципы компьютера.

Здесь рассматривается сотрудничество Ады Лавлейс с Чарльзом Бэббиджем и её примечания к описанию аналитической машины. Особое внимание уделяется опубликованному алгоритму для вычисления чисел Бернулли и объяснению того, почему его считают важным для истории программирования. Раздел также помогает отделить подтверждённые факты от упрощённых утверждений о «первой программе».

Пункт знакомит с математиком Аланом Тьюрингом, его моделью вычислений и работой по криптоанализу во время Второй мировой войны. Объясняется, что машина Тьюринга является абстрактной моделью, а не конкретным компьютером, и раскрывается её значение для теории алгоритмов. Это позволяет связать математические основы информатики с практическими задачами обработки информации.

В этом разделе описывается вклад Грейс Хоппер в разработку компиляторов и развитие языков программирования, в том числе её связь с работами, предшествовавшими распространению COBOL. Поясняется, как перевод команд высокого уровня в машинный код облегчает создание программ. Также рассматривается значение её деятельности для перехода от программирования на уровне машинных команд к более удобным языкам.

Практический раздел описывает поиск сведений о выбранных изобретателях в книгах, энциклопедиях и проверенных цифровых источниках. Для каждого факта сопоставляются дата, формулировка и контекст; при расхождениях используются дополнительные публикации. Отдельно фиксируются сведения об авторах и правах на изображения. Такой порядок работы помогает избежать неточностей и подготовить материал, который можно проверить.

В пункте раскрываются практические решения при подготовке слайдов: хронологический порядок материала, краткость текста, единый стиль заголовков и использование иллюстраций, помогающих понять устройство или идею. Уточняется, что на слайдах следует оставлять ключевые сведения, а подробности объяснять устно. В завершение проверяются читаемость, последовательность переходов и соответствие презентации собранным источникам.

В заключении кратко обобщается, какие идеи и изобретения рассмотрены и как они связаны с развитием современной информатики. Отмечается, удалось ли решить поставленные задачи: найти сведения, проверить факты, подготовить слайды и объяснить значение разработок. Этот пункт завершает изложение и подчёркивает, что история вычислительной техники складывалась благодаря вкладу исследователей разных эпох и направлений.

В этом разделе приводятся все использованные книги, энциклопедии, научно-популярные публикации и электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор, ссылка и дата обращения; для изображений — источник и сведения о разрешении на использование. Список оформляется единообразно и позволяет учителю и одноклассникам проверить факты, приведённые в презентации.