В разделе объясняется, почему школьная жизнь является значимой частью развития ребенка и какие стороны повседневности будут рассмотрены. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также обозначается практическая польза изучения отношений между учащимися, учителями и другими участниками школьного сообщества.

В этом пункте раскрывается содержание понятия «школьная жизнь» и перечисляются ее основные элементы: обучение, общение, отдых, правила, традиции и совместные мероприятия. Рассматривается, как школа выполняет образовательную, воспитательную, социальную и развивающую функции в повседневном опыте учащихся.

Раздел посвящен учащимся, педагогам, родителям, администрации и другим работникам школы. Описывается вклад каждой группы в организацию образовательного процесса, поддержание дисциплины и создание благоприятной атмосферы. Отдельно объясняется значение сотрудничества и уважительного общения между участниками.

В пункте сравниваются уроки и внеурочные занятия, объясняется их взаимосвязь и различия в организации. Рассматривается значение кружков, спортивных секций, проектов, экскурсий, олимпиад и школьных праздников для развития интересов, способностей, самостоятельности и навыков работы в коллективе.

Здесь рассматриваются основные права и обязанности школьника, требования к посещению занятий, соблюдению дисциплины и бережному отношению к школьному имуществу. Также объясняется, почему правила безопасности и нормы уважительного общения необходимы для предупреждения конфликтов, травм и других проблем.

В разделе описываются способы получения информации о школьной среде: наблюдение, беседа, анкетирование, анализ документов и сравнение мнений участников. Объясняется, как составлять понятные вопросы, соблюдать конфиденциальность, не искажать ответы и делать выводы только на основании собранных данных.

Пункт посвящен проведению небольшого исследования среди учащихся класса или школы. В нем можно представить вопросы анкеты, количество участников, основные результаты и их графическое оформление. Особое внимание уделяется анализу того, что школьники считают удобным, интересным и требующим улучшения.

В этом разделе формулируются практические предложения для учащихся и взрослых: поддерживать уважительное общение, проводить совместные мероприятия, учитывать мнение детей и своевременно решать конфликты. Рекомендации связываются с результатами исследования и должны быть реалистичными для конкретного класса или школы.

В заключении обобщаются сведения о школьной жизни, ее участниках, видах деятельности и правилах взаимодействия. Формулируется общий результат исследования: комфортная школьная среда зависит от совместных действий всех участников. Также отмечается, какие рекомендации можно применить в классе и какие вопросы требуют дальнейшего обсуждения.

В списке литературы указываются учебники, нормативные документы, методические материалы и официальные интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники следует оформлять единообразно, указывать авторов, названия, год издания или дату обращения, чтобы читатель мог проверить представленные сведения.