В этом разделе объясняется, почему для школьного мероприятия может понадобиться отдельный сайт и зачем перед разработкой фиксировать требования. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемые пользователи и границы работы. Введение задаёт общий контекст: речь идёт о подготовке технического задания, а не о создании сложного коммерческого ресурса.

Раздел описывает, какую информацию сайт должен донести и какие вопросы посетителей он должен помогать решать. Рассматриваются ученики, родители, учителя и организаторы как группы пользователей с разными информационными потребностями. Такое описание помогает связать каждое требование с конкретной задачей посетителя и не включать в проект функции, не нужные для проведения мероприятия.

В этом пункте определяется состав страниц и порядок размещения материалов: главная информация о событии, программа, правила участия и контакты. Поясняется, как названия разделов и навигация помогут посетителю найти нужные сведения. Также фиксируется, какие данные должны быть подтверждены организаторами, чтобы на сайте не появились ошибочные дата, время или место проведения.

Раздел разделяет требования по назначению. Функциональные описывают действия сайта, например переходы между страницами или отправку заявки, если регистрация предусмотрена; нефункциональные касаются читаемости, адаптации к экрану смартфона, доступности и корректной работы ссылок. Такое разделение делает техническое задание последовательным и облегчает последующую проверку результата.

В практической части показывается, как собрать сведения у организаторов и будущих посетителей, отделить обязательную информацию от дополнительных пожеланий и записать требования ясными формулировками. Для каждого пункта уточняется ожидаемый результат, чтобы его можно было проверить. Итогом становится согласованный перечень требований, который служит основой для дальнейшего проектирования сайта.

Здесь составляется схема сайта: перечисляются страницы, разделы и связи между ними, а также определяется путь пользователя к ключевой информации. Схема позволяет заранее заметить дублирование, пропуски и слишком сложные переходы. Она служит наглядным приложением к техническому заданию и помогает участникам команды одинаково понимать план будущего ресурса.

Раздел описывает обязанности участников: кто согласует требования, собирает сведения, редактирует тексты, проектирует структуру и проверяет результат. Также перечисляются необходимые ресурсы — компьютер, доступ к интернету, текстовый редактор и данные о событии. Такое планирование помогает соотнести объём задач с возможностями школьной команды и не упустить организационные этапы.

В этом пункте задаются способы убедиться, что готовый ресурс соответствует техническому заданию. Проверяются наличие обязательных сведений, точность материалов, работа ссылок и навигации, читаемость текста и отображение страниц на экранах разного размера. Критерии формулируются конкретно, чтобы организаторы могли принять сайт или указать, какие требования ещё не выполнены.

В заключении кратко фиксируется, какие требования определены и как подготовленный документ помогает организовать разработку сайта школьного мероприятия. Отмечается значение согласования материалов с организаторами, распределения ролей и предварительно установленных критериев проверки. Также можно обозначить, какие данные потребуется обновить, если изменятся программа, время или место проведения события.

В список включаются использованные источники, помогающие описать устройство веб-сайтов и сформулировать требования к ним: документация по HTML и CSS, материалы о протоколе HTTP и рекомендации по доступности цифрового контента. Для каждого источника указываются автор или организация, название и адрес страницы, если материал найден в интернете. Перечень позволяет проверить сведения и отличить документированные факты от проектных решений команды.