Во введении объясняется, почему вопросы самоопределения и принадлежности к группам важны для понимания современного общества. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также указываются методы: анализ источников, сравнение понятий и учебный опрос. Отдельно оговариваются ограничения опроса и принципы уважительного обсуждения личных и групповых различий.

В теоретическом разделе раскрывается значение понятия «идентичность» и показывается, как оно применяется в психологии и социологии. Сопоставляются представления о личном самоопределении и принадлежности к социальным группам, упоминаются подход Эрика Эриксона и теория социальной идентичности Генри Тэджфела и Джона Тёрнера. Это позволит использовать термины последовательно и не смешивать разные объяснительные модели.

В этом пункте рассматриваются личная, социальная, гражданская, этническая, культурная и цифровая идентичность. Для каждого вида приводятся признаки и повседневные примеры, а также объясняется, почему границы между ними не всегда жёсткие. Раздел нужен, чтобы увидеть многосоставность самоопределения и избежать упрощения, при котором принадлежность человека сводят только к одному признаку или группе.

Раздел посвящён условиям, под влиянием которых меняется представление человека о себе: семейному воспитанию, языку, образованию, окружению, исторической памяти, месту проживания, медиа и личному опыту. Рассматривается, как взаимодействие с группами поддерживает чувство принадлежности и почему оно может пересматриваться в разные периоды жизни. Примеры помогают отделить влияние среды от автоматических или стереотипных объяснений.

Здесь анализируются особенности обсуждения идентичности в России: многонациональный состав страны, языковое и культурное разнообразие, региональные самоописания и общегражданская принадлежность. Приводятся примеры того, как разные уровни идентичности могут сочетаться у одного человека. При изложении важно опираться на проверяемые источники и учитывать, что национальная принадлежность — личное самоопределение, а не вывод по фамилии, внешности или месту рождения.

Практическая часть описывает подготовку небольшого опроса для изучения того, какие группы, ценности и сферы жизни участники считают значимыми для самоописания. В разделе обосновываются нейтральные формулировки вопросов, добровольность, анонимность и отказ от сбора ненужных персональных данных. Также указываются состав участников, способ проведения и ограничения: школьная выборка не позволяет делать выводы обо всём российском обществе.

В этом пункте систематизируются ответы участников, при необходимости представляются в таблице или диаграмме и сопоставляются с понятиями теоретической части. Комментарии должны точно отражать полученные данные: указывать число ответов и не приписывать участникам мотивы, о которых их не спрашивали. Интерпретация помогает увидеть, какие формы принадлежности проявляются в выбранной группе, и обозначить границы проведённого исследования.

Практический продукт оформляется как презентация или электронная памятка для школьной аудитории. В нём кратко объясняются основные термины, приводятся примеры из российского контекста и представляются результаты опроса с указанием его ограничений. Материал должен быть понятным, корректным и опираться на источники; отдельное внимание уделяется формулировкам, которые помогают обсуждать различия без стереотипов и необоснованных обобщений.

В заключении соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и кратко формулируется, что удалось установить о современных моделях идентичности. Отмечается, как личная и групповая принадлежность могут сочетаться и почему российский контекст требует учитывать культурное и региональное многообразие. Также обозначаются ограничения учебного опроса и возможные направления дальнейшего изучения темы, например сравнение разных возрастных или региональных групп.

В список включаются использованные учебники и научные публикации по социальной идентичности, труды авторов рассматриваемых подходов, нормативные документы и проверяемые статистические материалы. Для интернет-источников указываются название, организация или автор и дата обращения, если этого требуют правила оформления. Перечень должен соответствовать ссылкам в тексте, а источники следует выбирать по их надёжности и непосредственно проверять перед включением.