Во введении объясняется, почему безопасность в социальных сетях касается школьников и какие ситуации делают эту тему актуальной. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и практическая польза будущей презентации. Также кратко описываются методы: изучение проверенных источников, отбор рекомендаций и создание наглядного цифрового материала.

В пункте рассматривается, какие возможности предоставляют социальные сети: публикацию материалов, общение, подписки и обмен информацией. Объясняется понятие цифрового следа и показывается, что фотографии, комментарии и сведения профиля могут сохраняться или становиться доступными другим пользователям. Раздел помогает понять, почему важно оценивать содержание публикации до её размещения.

Здесь описываются примеры персональных сведений, которые пользователь может раскрыть в профиле или публикациях: имя, фотографии, контакты и сведения о местоположении. Пункт объясняет назначение настроек приватности и способы ограничить круг зрителей, проверить доступ к профилю и контролировать, какие сведения видят незнакомые пользователи.

В этом разделе разбираются риски потери доступа к аккаунту, включая подбор или повторное использование пароля, фишинговые ссылки и выманивание кодов подтверждения. Затем рассматриваются способы защиты: уникальные пароли, многофакторная аутентификация, осторожность при входе по ссылкам и проверка уведомлений о подозрительных попытках авторизации.

Пункт посвящён общению с друзьями и незнакомыми людьми, проверке неожиданных просьб и уважительному поведению в сети. В нём рассматриваются кибербуллинг, провокационные сообщения и распространение чужих фотографий без согласия. Практические рекомендации показывают, когда следует прекратить переписку, заблокировать пользователя и обратиться за помощью к взрослому.

В практической части сначала составляется сценарий: определяется последовательность тем, главная мысль каждого слайда и примеры, понятные школьной аудитории. Материал распределяется так, чтобы сначала обозначить риски, затем предложить способы защиты и завершить краткими действиями для типичных ситуаций. Отдельно проверяются точность формулировок и ссылки на источники.

Здесь описывается подготовка слайдов в выбранной программе: подбор иллюстраций, оформление текста и добавление умеренной анимации, которая помогает понять последовательность действий. Готовую презентацию проверяют на читаемость, орфографию и корректность переходов, а затем просматривают на устройстве, где она будет демонстрироваться. Проверка помогает обнаружить ошибки до показа аудитории.

В пункте описывается порядок показа готового материала на классном часе или уроке. Докладчик объясняет примеры, задаёт аудитории вопросы о безопасных действиях и предлагает разобрать одну или несколько ситуаций. После показа можно собрать замечания слушателей, чтобы проверить понятность рекомендаций и при необходимости исправить слайды или текст сценария.

В заключении кратко подводятся итоги изучения правил безопасного использования социальных сетей и создания презентации. Указывается, какие цифровые риски были рассмотрены и какие рекомендации вошли в итоговый продукт. Также оценивается, достигнута ли поставленная цель, насколько материал понятен аудитории и что можно улучшить при дальнейшем использовании или обновлении презентации.

В список включаются использованные источники, на основании которых подготовлены сведения о приватности, защите аккаунтов, фишинге и правилах поведения в интернете. Для каждого источника указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения, если это интернет-ресурс. Список помогает проверить факты и отличить обоснованные рекомендации от неподтверждённых утверждений.