Во введении описывается, зачем собирать и представлять статистику успеваемости по информатике, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же указываются объект анализа, предполагаемый продукт и правила обезличивания оценок, чтобы читатель понимал границы исследования и мог оценить корректность дальнейших выводов.

В этом пункте объясняется, что считается статистическими данными и как оценки класса превращаются в упорядоченный набор наблюдений. Раскрываются понятия частоты, среднего арифметического, медианы и моды, а также отмечается, что каждый показатель описывает данные по-своему и не заменяет полного рассмотрения распределения.

Раздел знакомит с таблицами, столбчатыми диаграммами и линейными графиками, которые могут применяться для представления учебных результатов. Для каждого способа уточняется, на какие вопросы он помогает ответить, какие подписи и шкалы необходимы и почему выбор графика должен соответствовать типу данных и задаче сравнения.

В теоретической части рассматриваются ограничения статистических показателей и визуализаций: влияние выбросов на среднее, различие между количеством и долей оценок, а также риск неверного впечатления из-за масштаба диаграммы. Пункт помогает отделять наблюдаемые результаты от предположений о причинах и формулировать выводы осторожно.

В практическом разделе описывается, откуда берутся оценки, за какой период и по каким темам они собираются, а также какие записи включаются в анализ. Персональные сведения удаляются до построения сводной таблицы; отдельно фиксируются количество наблюдений, пропуски и ограничения, чтобы обеспечить конфиденциальность и прозрачность обработки.

Здесь показывается, как разместить оценки в электронной таблице, проверить значения и получить сводные частоты. С помощью встроенных функций вычисляются среднее арифметическое, медиана и мода; результаты перепроверяются на небольшом примере или вручную, а формулы и диапазоны сохраняются для возможности повторить расчёты.

Пункт посвящён оформлению итоговых таблиц и построению диаграмм по подготовленным данным. Указываются названия, категории, оси, единицы и масштаб; для сопоставления тем используется одинаковый принцип подсчёта. Готовые визуализации проверяются на точность, читаемость и соответствие вопросу, на который они должны отвечать.

В этом разделе сравниваются рассчитанные показатели и визуализации, описываются заметные особенности распределения оценок и различия между темами или периодами, если данные позволяют такое сравнение. Интерпретация опирается на числа, учитывает размер выборки и ограничения исходных сведений, не приписывая наблюдаемым различиям неподтверждённые причины.

В заключении кратко соотносятся полученный продукт и поставленные задачи: перечисляются выполненные расчёты, подготовленные визуализации и основные наблюдения. Отдельно указываются ограничения анализа, значение обезличивания данных и возможные улучшения, например сбор результатов за несколько периодов или сравнение тем при одинаковом числе работ.

В список включаются учебник информатики, материалы по описательной статистике и официальная справка к использованной программе электронных таблиц. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения; библиография позволяет проверить определения, формулы и правила построения диаграмм, использованные в проекте.