Во введении объясняется, почему младшим школьникам необходимо знать правила безопасного поведения в интернете. Будут обозначены особенности детского использования сайтов, игр и онлайн-сервисов, сформулированы проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описан предполагаемый интерактивный продукт и его практическая польза.

В разделе рассматривается, что такое интернет, какие возможности он предоставляет детям для учёбы, общения и развлечений, а также какие риски могут возникать при работе в сети. Материал будет изложен простыми словами, чтобы учащиеся поняли значение цифровой безопасности и необходимость осторожного поведения.

Пункт посвящён сведениям, которые относятся к личным данным ребёнка, и правилам их защиты. Здесь объясняется, почему нельзя сообщать незнакомцам адрес, телефон, пароль или код подтверждения, как придумать непредсказуемый пароль и почему для разных аккаунтов желательно использовать разные комбинации.

В разделе описываются правила уважительного общения в чатах, играх и социальных сетях. Учащиеся узнают, почему нельзя отправлять незнакомцам фотографии и личную информацию, отвечать на провокации и соглашаться на встречу без взрослых, а также что делать при оскорблениях, угрозах или неприятных сообщениях.

Пункт знакомит с признаками подозрительных ссылок, поддельных сообщений, вредоносных файлов и интернет-мошенничества. На примерах будет показано, как распознать обещание несуществующего подарка, требование срочно сообщить код или просьбу установить неизвестную программу, а также почему в таких случаях нужна помощь взрослого.

В практической части описывается разработка продукта: выбор сервиса, подготовка коротких текстов, создание иллюстраций, карточек с правилами и кнопок перехода между разделами. Будет определён порядок экранов, продуманы игровые задания и предусмотрены понятные подсказки, позволяющие младшему школьнику самостоятельно пройти материал.

Раздел посвящён практическим упражнениям, с помощью которых ребёнок сможет проверить понимание правил безопасности. Планируется использовать вопросы с вариантами ответа, задания на распознавание опасных ситуаций и выбор правильного действия, а результаты проверки применить для исправления неточностей в содержании и оформлении публикации.

В пункте будут собраны краткие памятки для ежедневного использования дома и в школе. Для детей формулируются конкретные алгоритмы действий при подозрительном сообщении, угрозе или потере доступа к аккаунту, а для взрослых — советы по спокойному обсуждению проблем, настройке устройств и совместному контролю цифровой безопасности.

В заключении обобщаются результаты создания интерактивной публикации и оценивается её соответствие поставленной цели. Будет показано, какие правила безопасности наиболее важны для младших школьников, насколько удобны выбранные задания и как продукт можно применять на уроках, классных часах или в семейном обучении.

В списке литературы будут указаны использованные нормативные, образовательные и справочные источники о безопасном поведении детей в интернете. Для каждого ресурса необходимо привести название, автора или организацию, год публикации и ссылку, если материал размещён в сети, чтобы обеспечить проверяемость приведённых сведений.