В этом разделе объясняется, почему школьному кружку или клубу по интересам может понадобиться собственный мини-сайт. Здесь формулируются проблема разрозненной информации, цель и задачи проекта, определяется предполагаемая аудитория и кратко описываются этапы работы. Введение задаёт границы проекта: сайт представляет деятельность объединения и помогает посетителям получить основные сведения, но не заменяет общение с руководителем и официальные школьные объявления.

В пункте раскрывается понятие мини-сайта и объясняется, чем небольшой тематический ресурс отличается от крупного портала. Рассматриваются задачи сайта школьного кружка: рассказать о направлениях занятий, познакомить с участниками и руководителем, сообщить расписание и дать способ связи. Это теоретическое описание помогает выбрать полезные функции и не перегружать ресурс материалами, которые не нужны его посетителям.

Раздел посвящён составу страниц и способам организации информации. В нём описываются возможные блоки сайта: название и меню, краткое представление кружка, направления деятельности, расписание, новости и контакты. Объясняется роль заголовков, ссылок, изображений и последовательного порядка разделов. Эти сведения нужны, чтобы спроектировать понятную навигацию и помочь посетителю быстро находить ответы на практические вопросы.

В пункте рассматриваются принципы оформления, которые делают сайт аккуратным и удобным для школьной аудитории. Описываются выбор ограниченной цветовой палитры, читаемых шрифтов, контрастного текста и подходящих изображений, а также необходимость проверять макет на разных размерах экрана. Отдельное внимание уделяется доступности: содержательные изображения сопровождаются текстовым описанием, а важная информация не передаётся только цветом.

В этом практическом пункте определяется, какие сведения действительно нужны будущим посетителям, и собираются материалы для сайта. Участники уточняют название кружка, описание занятий, расписание, правила участия и контакты, согласуя публикацию с руководителем. Затем составляется карта страниц или схема блоков одной страницы. Такая подготовка помогает избежать пропусков, повторов и размещения непроверенных сведений.

Раздел описывает сборку прототипа в выбранном инструменте: конструкторе сайтов или редакторе кода. На страницу добавляются согласованные тексты, заголовки, изображения, меню и ссылки, а элементы оформляются в едином стиле. Важно сохранить логичный порядок блоков и не перегружать макет декоративными деталями. В результате этого этапа появляется версия ресурса, которую можно показать другим ученикам для первичной оценки.

В пункте устанавливаются способы проверки готового прототипа. Проверяется работа ссылок, точность расписания и контактов, отсутствие опечаток, читаемость текста и отображение страниц на компьютере и смартфоне. Нескольким пользователям можно предложить найти конкретную информацию и отметить затруднения. По результатам проверки составляется перечень исправлений, после чего уточняется, насколько сайт отвечает задачам и потребностям аудитории.

Здесь рассматриваются ответственные правила подготовки материалов для школьного сайта. Следует проверять достоверность и актуальность текстов, учитывать права на фотографии и иллюстрации, не размещать персональные данные без согласования с ответственными взрослыми и соблюдать школьные требования к публикациям. Раздел помогает оценить не только внешний вид прототипа, но и безопасность его содержания, а также определить, какие материалы следует оставить вне открытого доступа.

В заключении кратко описывается созданный прототип и оценивается, удалось ли представить деятельность кружка и разместить основные сведения в понятной форме. Здесь отмечаются выполненные этапы, результаты проверки на удобство и возможные доработки, например обновление новостей или добавление новых направлений занятий. Также указывается, какие навыки были применены при проектировании, подготовке контента и создании веб-страниц.

В списке приводятся источники, использованные для изучения основ HTML, CSS, веб-дизайна, доступности и правил публикации информации. Для интернет-материалов указываются название ресурса, автор или организация, адрес страницы и дата обращения; для книг — автор, название и выходные данные. Перечень позволяет проверить сведения, использованные при подготовке проекта, и отличить собственные материалы сайта от заимствованных описаний и изображений.