В пункте объясняется, почему школьнику может понадобиться быстро собрать и представить мнения группы, а также обозначается проблема ручного подсчёта и оформления анкет. Здесь будут сформулированы актуальность, цель, задачи, объект и предмет проекта, определены предполагаемые участники опроса и кратко описаны этапы создания онлайн-формы и визуального отчёта.

В теоретической части рассматривается, что такое онлайн-опрос, как респондент передаёт ответ через электронную форму и где сохраняются собранные сведения. Будут описаны преимущества цифрового способа, его ограничения и условия, которые важно учитывать при планировании: цель сбора данных, состав аудитории, добровольность участия и защита личной информации.

В пункте описываются распространённые типы вопросов: выбор одного или нескольких вариантов, шкала оценки, числовой и открытый ответ. Объясняется, как ясные формулировки и подходящий набор вариантов помогают получить пригодные для анализа данные, а наводящие, двойные или слишком общие вопросы способны запутать участников и повлиять на результаты.

Раздел знакомит с задачами визуализации и критериями выбора графического представления ответов. Будут рассмотрены столбчатые и круговые диаграммы, указано, какие данные удобно показывать каждым видом, и пояснено, почему важны подписи, шкалы и число категорий. Отдельно будет отмечено, что диаграмма должна соответствовать исходным данным и не скрывать их ограничения.

В пункте описывается выбор цифровой платформы с учётом доступности, удобства заполнения, экспорта данных и возможностей автоматической сводки. Затем определяются тема и целевая группа опроса, планируемые вопросы, способ распространения ссылки и правила работы с ответами. Это позволит подготовить анкету не только технически, но и содержательно.

Практический раздел посвящён последовательности создания формы: внесению названия и пояснения, добавлению вопросов, выбору типов ответов и настройке обязательных полей. Будут описаны параметры доступа и порядок проверки анкеты перед распространением. Особое внимание уделяется тому, чтобы участникам было понятно, зачем проводится опрос и какие сведения будут собираться.

В пункте показывается, как организовать распространение ссылки и сбор ответов, а затем открыть сводные результаты в выбранном сервисе. Описывается формирование автоматических графиков, проверка числа участников и сопоставление визуализаций с исходной таблицей. При необходимости будут указаны способы экспорта данных и случаи, когда график следует изменить или построить отдельно.

Раздел посвящён проверке полноты и понятности полученных ответов, поиску пропусков и неоднозначных значений, а также аккуратному чтению диаграмм. Здесь будут сформулированы наблюдения, которые подтверждаются собранными данными, и отмечены ограничения: размер и состав группы, способ приглашения участников и возможное влияние формулировок вопросов. Это поможет избежать чрезмерно широких выводов.

В заключении кратко подводятся итоги создания и проверки онлайн-опроса, оценивается достижение поставленной цели и перечисляются полученные практические результаты. Будет отмечено, какие способы визуализации оказались уместными, что можно улучшить в анкете и какие ограничения следует учитывать при представлении ответов. Также формулируются возможности дальнейшего использования продукта в учебных проектах.

В этом пункте приводятся использованные источники, которые помогли разобраться в создании анкет, обработке данных и работе с выбранным цифровым сервисом. В список следует включать проверяемые учебные и справочные материалы, официальные инструкции платформ и другие действительно использованные ресурсы. Для интернет-источников указываются название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог найти сведения.