В разделе объясняется, почему школьникам необходимы понятные правила поведения в цифровой среде. Определяется связь интернет-безопасности с учёбой, общением и использованием личных аккаунтов, формулируется проблема недостатка кратких памяток и обозначается направление будущего флаера как практического информационного продукта.

Пункт раскрывает содержание понятия интернет-безопасности и показывает, какие объекты нуждаются в защите: персональные данные, аккаунты, устройства, деньги и психологическое состояние пользователя. Также рассматриваются базовые принципы цифровой гигиены: осторожность, проверка информации, конфиденциальность и ответственное общение.

В разделе описываются наиболее распространённые угрозы, с которыми может столкнуться школьник: фишинговые письма, вредоносные файлы, взлом аккаунта, мошенничество, кибербуллинг и опасные знакомства. Для каждой ситуации выделяются характерные признаки, возможные последствия и причины, по которым нельзя действовать поспешно.

Пункт посвящён практическим способам защиты личной информации. В нём рассматриваются уникальные пароли, двухфакторная аутентификация, настройки приватности, осторожное отношение к фотографиям и геолокации, а также запрет на передачу кодов подтверждения. Рекомендации будут сформулированы коротко и применимо к повседневным ситуациям.

Раздел объясняет, как корректно и безопасно общаться в социальных сетях, играх, чатах и образовательных сервисах. Отдельно рассматриваются признаки манипуляции, провокации и травли, правила публикации материалов о себе и других людях, а также необходимость сохранять уважительный стиль и не поддерживать опасный контент.

В пункте будет представлен последовательный алгоритм поведения при подозрительном сообщении, попытке взлома, шантаже или онлайн-травле. Он включает прекращение контакта, отказ от перехода по ссылкам, сохранение доказательств, блокировку нарушителя, обращение к взрослым и использование официальной службы поддержки.

Раздел описывает превращение собранных сведений в рекламный макет. Определяются формат, целевая аудитория, главная фраза, тематические блоки, предупреждающие символы, цветовая палитра и шрифты. Особое внимание уделяется тому, чтобы текст не был перегружен, а ключевые действия быстро находились взглядом.

В пункте устанавливаются критерии оценки готового флаера: фактическая точность, понятность, грамотность, читаемость, логичность композиции и соответствие теме. Макет предлагается проверить на небольшой группе читателей, выяснить, какие правила они запомнили, и после обратной связи исправить неясные формулировки или визуальные недостатки.

В заключении обобщаются результаты разработки информационного продукта и оценивается его практическая ценность для школьной аудитории. Подводится итог тому, какие правила вошли во флаер, насколько удачно они представлены визуально и каким образом материал можно использовать на классном часе, в школьном коридоре или в электронном сообществе.

В разделе приводятся официальные и учебные источники, использованные для проверки сведений о цифровых угрозах и способах защиты. В список включаются материалы государственных организаций, справочные страницы интернет-сервисов и учебные публикации с указанием названий, авторов или организаций, дат обращения и электронных адресов.