В этом пункте обосновывается выбор требушета как учебной модели для соединения теории механики с инженерной практикой. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемый продукт, аудитория и границы исследования. Отдельно указывается, что испытания проводятся только с лёгкими мягкими снарядами и при соблюдении правил безопасности.

Пункт знакомит с основными частями требушета: основанием, осью, рычагом, противовесом и пращой. Объясняется последовательность работы механизма от поднятого груза до освобождения снаряда. Такая схема нужна для того, чтобы перед сборкой модели участники понимали назначение деталей и могли связать наблюдаемое движение с изучаемыми физическими явлениями.

В теоретической части рассматриваются действие силы тяжести, потенциальная энергия противовеса, вращение рычага и движение снаряда после выпуска. Уточняется, почему дальность нельзя объяснить только массой груза: важны также плечи рычага, работа пращи, угол и скорость запуска, а также сопротивление воздуха. Эти сведения задают основу для выбора измеряемых параметров.

Здесь раскрывается межпредметный потенциал модели: физика объясняет движение, математика помогает измерять и сравнивать, инженерный подход используется при проектировании, а технологии — при изготовлении и представлении данных. Пункт связывает практическую задачу с исследовательским методом: сформулировать предположение, провести контролируемый опыт и оценить полученные результаты.

В пункте описываются требования к учебному макету, выбор доступных материалов и общая схема сборки. Обосновываются ограничения на массу противовеса и тип снаряда, требования к устойчивому основанию и надёжным соединениям. Результатом проектирования становится конструкция, которую можно проверить до испытаний и использовать в контролируемой учебной обстановке.

Пункт задаёт порядок опытов и правила сравнения вариантов конструкции. Выбирается один изменяемый параметр, остальные условия сохраняются, а дальность каждого запуска измеряется одинаковым способом. Также описываются разметка площадки, запись условий и число повторов, достаточное для обнаружения заметных различий и случайного разброса.

В этом разделе результаты оформляются в таблице и представляются на графике, чтобы сравнить дальность при выбранных настройках макета. Рассматриваются среднее значение, разброс повторов и возможные источники погрешности, включая положение снаряда и освобождение пращи. Выводы формулируются только в пределах проведённых опытов и не выдаются за универсальные законы.

Практическая часть завершается подготовкой инструкции, по которой можно собрать макет, проверить его устойчивость и безопасно выполнить измерения. В инструкции указываются необходимые материалы, последовательность действий, правила запуска и шаблон таблицы наблюдений. Материалы предназначены для повторного использования на уроке или занятии технического кружка.

В заключении сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: готовность макета, возможность проведения безопасных испытаний и пригодность собранных данных для сравнения вариантов. Отмечаются ограничения модели и методики, а также условия, при которых выводы справедливы. При необходимости обозначаются направления улучшения конструкции и дальнейших измерений.

В список включаются использованные учебники по физике, справочные и научно-популярные материалы о простых механизмах, рычагах и метательных устройствах, а также источники по организации безопасных практических занятий. Для каждого источника приводятся автор или организация, название, год издания и, для электронных материалов, адрес и дата обращения.