Во введении объясняется, почему влияние блогеров стало заметной темой для школьников и других пользователей социальных сетей. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: работа с источниками, анализ публикаций и опрос. Здесь же уточняется, для кого предназначен итоговый продукт и какую практическую пользу он может принести.

В этом разделе раскрывается значение понятий «блог», «блогер» и «аудитория», а также описывается переход от текстовых интернет-дневников к видео, коротким роликам, трансляциям и публикациям в социальных сетях. Раздел нужен, чтобы установить, кого именно рассматривает проект и какие форматы контента могут влиять на подписчиков.

Раздел знакомит с распространёнными площадками и форматами: видеороликами, постами, историями, прямыми эфирами и подкастами. Рассматривается, как особенности формата влияют на длительность контакта, возможность обратной связи и распространение публикаций. Это помогает сравнивать контент не только по теме, но и по способу его подачи.

Здесь рассматриваются повторный контакт с автором, личная подача, доверие подписчиков, рекомендации и алгоритмическое продвижение контента. Раздел объясняет, почему одна публикация может привлечь внимание, сформировать интерес или повлиять на выбор товара. При этом отдельно отмечается, что популярность автора не является доказательством достоверности его утверждений.

В разделе сопоставляются положительные стороны блогинга и возможные последствия некритичного потребления контента. К полезным возможностям относятся распространение знаний и общественных инициатив, к рискам — дезинформация, скрытое продвижение товаров и давление нереалистичных образов. Такое сравнение позволяет обсуждать влияние без односторонней оценки блогеров.

Раздел посвящён тому, как распознавать рекламные сообщения и отличать факт от мнения или личного опыта автора. Описываются признаки рекламной интеграции, роль маркировки и простые способы проверки утверждений: поиск первоисточника, сверка с независимыми материалами и оценка даты публикации. Эти критерии станут основой практических рекомендаций.

В практической части описываются разработка анкеты, выбор участников и порядок проведения опроса. Вопросы могут касаться частоты просмотра блогеров, тематик интереса, доверия к рекомендациям и привычки проверять сведения. Ответы обрабатываются без публикации личных данных; результаты представляются обобщённо, например в таблице или диаграмме.

На основе заранее выбранных публикаций участники отмечают рекламные элементы, фактические утверждения, ссылки на источники и способы обращения к аудитории. Наблюдения сопоставляются с ответами опроса, после чего формулируются практические советы. Раздел завершается подготовкой памятки, изложенной понятным языком и пригодной для использования школьниками.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и перечисляются основные наблюдения о способах влияния блогеров. Отмечается, что показал опрос, какие признаки контента оказались полезными при анализе и какие ограничения были у исследования. Завершающая часть содержит практическую рекомендацию: проверять сведения и учитывать возможную рекламную заинтересованность автора.

В список включаются использованные книги, статьи, официальные документы и интернет-материалы с указанием автора или организации, названия и доступных сведений о публикации. Для онлайн-источников фиксируются адрес страницы и дата обращения. Список позволяет читателю проверить приведённые сведения и отличить надёжные материалы от публикаций, использованных только как примеры для анализа.