Текст диктанта
1 242 знакаДом был большой, старинный, и Левин, хотя жил один, но топил и занимал весь дом. Он знал, что это было глупо, знал, что это нехорошо и противно его теперешним новым планам, но дом этот был целый мир для Левина. Это был мир, в котором жили и умерли его отец и мать. Они жили тою жизнью, которая для Левина казалась идеалом всякого совершенства и которую он мечтал возобновить с своею женой, с своею семьей.
Левин едва помнил свою мать, понятие о которой было для него священным воспоминанием, и будущая жена его должна была быть в его воображении повторением того прелестного, святого идеала женщины, каким была его мать.
Когда он вошел в маленькую гостиную, где всегда пил чай, и уселся в своем кресле с книгою, а Агафья Михайловна принесла ему чаю и со своим обычным: «А я сяду, батюшка», села на стул у окна, он почувствовал, что, как ни странно это было, он не расстался со своими мечтами и что он жить без них не может. Он читал книгу, думал о том, что читал, останавливаясь, чтобы слушать Агафью Михайловну, которая без устали болтала; и вместе с тем разные картины хозяйства и будущей семейной жизни без связи представлялись его воображению. Он чувствовал, что в глубине его души что-то устанавливалось, умерялось и укладывалось.
Грамматическое задание
1 задание-
Выписать предложение с придаточным уступки, выполнить его синтаксический разбор.
Дом был большой, старинный, и Левин, хотя жил один, но топил и занимал весь дом.
(Повествовательное, невосклицательное, сложное, три грамматические основы:
1 – дом был; двусоставное, распространенное, осложнено однородными определениями;
2 – Левин топил и занимал; сложносочиненное, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми;
3 – жил; сложноподчиненное, придаточное уступки; односоставное, распространенное).
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание НЕ, приставок, гласных и согласных в корнях, мягкого знака, а также постановку знаков препинания в сложных предложениях, при однородных членах и прямой речи. Особое внимание уделяется придаточным уступки и изъяснительным придаточным.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | старинный — старина; обычным — обычный |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | идеалом — безударная гласная в словарном слове; воображении — безударная гласная в словарном слове |
| Проверяемая парная согласная в корне слова | глупо — глупый |
| Приставки на З и С | возобновить — в приставке перед гласной пишется З; без связи — в приставке перед звонким согласным пишется З; расстался — в приставке перед глухим согласным пишется С |
| Приставки ПРЕ- и ПРИ- | принесла — ПРИ- имеет значение приближения; прелестного — ПРЕ- имеет значение высокой степени признака |
| Суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- прилагательных | противно — в суффиксе пишется И |
| Н и НН в прилагательных | священным — НН пишется в суффиксе -енн-; старинный — НН пишется на стыке основы на Н и суффикса -н- |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | жизнью — в сочетании ЖИ пишется И |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | обычным — в сочетании ЧН мягкий знак не пишется |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | жить — мягкий знак обозначает мягкость согласного на конце инфинитива |
| Разделительный мягкий знак | семьей — разделительный мягкий знак пишется перед Ё |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не расстался — НЕ с глаголом пишется раздельно; не может — НЕ с глаголом пишется раздельно |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Запятая между однородными членами без союзов | большой, старинный — однородные определения разделены запятой; устанавливалось, умерялось и укладывалось — однородные сказуемые разделены запятой при бессоюзной связи |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | топил и занимал — между однородными сказуемыми перед одиночным И запятая не ставится; жили и умерли — между однородными сказуемыми перед одиночным И запятая не ставится |
| Запятая перед противительными союзами | глупо, знал — запятая отделяет части перед противительным союзом НО в сложном предложении; мечтами и что он жить — противопоставление в сложной синтаксической конструкции |
| Однородные и неоднородные определения | прелестного, святого идеала — однородные определения разделены запятой; теперешним новым планам — неоднородные определения запятой не разделяются |
| Обособление деепричастного оборота | останавливаясь, чтобы слушать Агафью Михайловну — деепричастный оборот обособляется запятыми |
| Знаки при прямой речи | «А я сяду, батюшка» — прямая речь заключена в кавычки и включена в авторское предложение |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | хотя жил один — придаточная уступительная часть отделяется запятыми; котором жили и умерли его отец и мать — придаточная определительная часть отделяется запятыми; что это было глупо — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Виды придаточных предложений | хотя жил один — придаточное уступки; в котором жили и умерли его отец и мать — придаточное определительное; что это было глупо — придаточное изъяснительное |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Дом был большой, старинный, и Левин, хотя жил один, но топил и занимал весь дом. | дом был большой, старинный; Левин жил; Левин топил и занимал | сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с сочинительной и подчинительной связью; содержит придаточное уступки |
| Он знал, что это было глупо, знал, что это нехорошо и противно его теперешним новым планам, но дом этот был целый мир для Левина. | он знал; это было глупо; это нехорошо и противно; дом был мир | сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с сочинительной и подчинительной связью |
| Это был мир, в котором жили и умерли его отец и мать. | это был мир; отец и мать жили и умерли | сложноподчинённое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с придаточным определительным |
| Они жили тою жизнью, которая для Левина казалась идеалом всякого совершенства и которую он мечтал возобновить с своею женою, с своею семьей. | они жили; которая казалась идеалом; он мечтал возобновить | сложноподчинённое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с однородными придаточными определительными |
| Левин едва помнил свою мать, понятие о которой было для него священным воспоминанием, и будущая жена его должна была быть в его воображении повторением того прелестного, святого идеала женщины, каким была его мать. | Левин помнил; понятие было воспоминанием; жена должна была быть повторением; мать была идеалом | сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с сочинительной и подчинительной связью |
| Когда он вошел в маленькую гостиную, где всегда пил чай, и уселся в своем кресле с книгою, а Агафья Михайловна принесла ему чаю и со своим обычным: «А я сяду, батюшка», села на стул у окна, он почувствовал, что, как ни странно это было, он не расстался со своими мечтами и что он жить без них не может. | он вошел и уселся; Агафья Михайловна принесла и села; он почувствовал; он не расстался; он не может жить; это было странно | сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с разными видами связи |
| Он читал книгу, думал о том, что читал, останавливаясь, чтобы слушать Агафью Михайловну, которая без устали болтала; и вместе с тем разные картины хозяйства и будущей семейной жизни без связи представлялись его воображению. | он читал и думал; он читал; Агафья Михайловна болтала; картины представлялись | сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с бессоюзной и подчинительной связью, осложнённое деепричастным оборотом |
| Он чувствовал, что в глубине его души что-то устанавливалось, умерялось и укладывалось. | он чувствовал; что-то устанавливалось, умерялось и укладывалось | сложноподчинённое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, с придаточным изъяснительным |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.