Текст диктанта
1 031 знакКапризный грачонок сидел со своей мамой на верхушке березы. Оттуда он увидел в рядочке густой зелени красный блестящий шарик. Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: «Ка! Мама, дай!»
Грачиха-мама оторвала красный шарик от стебелька и сунула сыну в горло.
«Гум!» — крикнул капризный грачонок, проглатывая шарик. И тотчас снова разинул пасть.
Он просил еще: «Ка! Мама, дай мне ягоду еще больше, еще больше!»
Грачиха-мама наклонилась над кустиком и собралась вытащить из-под него огромную ягоду. Вдруг она услышала топот и крик. По дорожке бежал сторож, размахивая руками.
«Улетай!» — крикнула мать грачонку.
«Что это за птица с крыльями без перьев? — спросил грачонок, усевшись рядом с мамой на тополе. — Что это за птица на нас так раскаркалась?»
«Человек, — ответила мать. – Улетим подальше».
И они полетели над садами, над огородами и домами. И долетели до опушки леса.
Капризный грачонок сел на пенек, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул:
«Ка! Мама, дай! Дай мне большую красную ягоду!»
Грамматическое задание
5 заданий-
Озаглавьте текст.
Капризный грачонок.
-
Опираясь на примеры из текста расскажите, как оформляется на письме прямая речь.
Если прямая речь в предложении стоит только перед словами автора, то она заключается в кавычки и перед словами автора ставится тире. Обратите внимание, что после прямой речи и перед тире должен стоять один из трех знаков: либо восклицательный, либо вопросительный, либо запятая. Слова автора должны быть записаны с маленькой буквы.
«Улетай!» — крикнула мать грачонку.
Если прямая речь стоит в предложении после слов автора, то она заключается в кавычки и начинается с прописной буквы, а после слов автора ставится двоеточие.
Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: «Ка! Мама, дай!»
Если прямая речи разрывается словами автора, то кавычки ставятся в начале и в конце предложения, а слова автора с двух сторон отделяются от прямой речи знаками тире. Обратите внимание, что после первого отрывка прямой речи стоит запятая, а слова автора пишутся с маленькой буквы и после них ставится точка.
«Что это за птица с крыльями без перьев? — спросил грачонок, усевшись рядом с мамой на тополе. — Что это за птица на нас так раскаркалась?»
-
Графически обозначьте однородные члены предложения.
Ответ к этому пункту разбирается вручную — схема разбора в тексте не приводится.
-
Замените любые три предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью.
Мать крикнула галчонку, чтобы тот улетал.
Галчонок просил у матери большую красную ягоду.
Проглатывая шарик, капризный галчонок что-то громко крикнул.
-
Выполните синтаксический разбор выделенных предложений.
Грачиха-мама наклонилась над кустиком и собралась вытащить из-под него огромную ягоду.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми).
Вдруг она услышала топот и крик.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными дополнениями).
По дорожке бежал сторож, размахивая руками.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено деепричастным оборотом).
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание безударных гласных и парных согласных, приставок, суффиксов и мягкого знака, а также постановку знаков препинания при прямой речи, однородных членах, обращениях и деепричастных оборотах. Текст имеет повествовательный характер и содержит простые предложения, осложнённые однородными членами и обособленными обстоятельствами.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | верхушке — верх; зелени — зелень; блестящий — блеск; размахивая — мах |
| Проверяемая парная согласная в корне слова | бежал — бег; сторож — сторожа; ягоду — ягодка |
| Буква Ё под ударением | ещё — буква ё стоит под ударением после мягкого согласного |
| Приставки на З и С | раскаркалась — в приставке рас- перед глухим к пишется с; размахивая — в приставке раз- перед звонким м пишется з |
| Неизменяемые приставки | оторвала — приставка от- пишется неизменяемо; подальше — приставка под- пишется неизменяемо; вытащить — приставка вы- пишется неизменяемо |
| Суффиксы -ЕК- и -ИК- существительных | шарик — в форме шарика гласная и сохраняется, поэтому пишется суффикс -ик-; пенек — в форме пенька гласная е выпадает, поэтому пишется суффикс -ек- |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | грачиха — сочетание ЧИ пишется с И |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | пасть — мягкий знак обозначает мягкость согласного на конце слова; крыльями — мягкий знак обозначает мягкость согласного |
| Разделительный мягкий знак | крыльями — разделительный мягкий знак пишется перед я; перьев — разделительный мягкий знак пишется перед е |
| Дефис в сложных существительных | Грачиха-мама — сложное существительное пишется через дефис |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Знаки при прямой речи | «Ка! Мама, дай!» — прямая речь заключена в кавычки и отделена от слов автора двоеточием; «Улетай!» — крикнула мать грачонку. — после прямой речи перед словами автора ставятся кавычки, тире и слова автора |
| Прямая речь, разорванная словами автора | «Что это за птица с крыльями без перьев? — спросил грачонок, усевшись рядом с мамой на тополе. — Что это за птица на нас — прямая речь разорвана словами автора, которые выделяются тире |
| Запятая между однородными членами без союзов | красный блестящий шарик — однородные определения разделены запятой |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | топот и крик — между однородными членами перед одиночным союзом и запятая не ставится; над огородами и домами — между однородными обстоятельствами перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Обособление деепричастного оборота | проглатывая шарик — деепричастный оборот обособлен; размахивая руками — деепричастный оборот обособлен; усевшись рядом с мамой на тополе — деепричастный оборот обособлен |
| Знаки при обращении | Мама, дай! — обращение Мама отделено запятой; Мама, дай мне ягоду еще больше, еще больше! — обращение Мама отделено запятой |
| Знаки при междометиях и словах ДА, НЕТ | «Ка! — междометие отделено восклицательным знаком; «Гум!» — междометие отделено восклицательным знаком |
| Вопросительный знак | Что это за птица с крыльями без перьев? — в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак; Что это за птица на нас так раскаркалась? — в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак |
| Восклицательный знак | «Улетай!» — в конце побудительного восклицательного предложения ставится восклицательный знак; «Дай мне большую красную ягоду!» — в конце побудительного восклицательного предложения ставится восклицательный знак |
| Точка в конце повествовательного предложения | Капризный грачонок сидел со своей мамой на верхушке березы. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Осложнённое простое предложение | Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул — простое предложение осложнено однородными сказуемыми; По дорожке бежал сторож, размахивая руками. — простое предложение осложнено деепричастным оборотом |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Повествование как тип речи | Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул — текст передаёт последовательность событий; И они полетели над садами, над огородами и домами. — сообщается о последующем событии |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Капризный грачонок сидел со своей мамой на верхушке березы. | грачонок сидел | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Оттуда он увидел в рядочке густой зелени красный блестящий шарик. | он увидел | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными определениями |
| Грачонок слетел на землю, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: «Ка! Мама, дай!» | грачонок слетел, затряс, разинул и крикнул | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми и прямой речью |
| Грачиха-мама оторвала красный шарик от стебелька и сунула сыну в горло. | грачиха-мама оторвала и сунула | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| «Гум!» — крикнул капризный грачонок, проглатывая шарик. | грачонок крикнул | повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом и прямой речью |
| И тотчас снова разинул пасть. | разинул | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределённо-личное, распространённое |
| Он просил еще: «Ка! Мама, дай мне ягоду еще больше, еще больше!» | он просил | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое прямой речью |
| Грачиха-мама наклонилась над кустиком и собралась вытащить из-под него огромную ягоду. | грачиха-мама наклонилась и собралась вытащить | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Вдруг она услышала топот и крик. | она услышала | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| По дорожке бежал сторож, размахивая руками. | сторож бежал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом |
| «Улетай!» — крикнула мать грачонку. | мать крикнула | побудительное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое прямой речью |
| «Что это за птица с крыльями без перьев? — спросил грачонок, усевшись рядом с мамой на тополе. — Что это за птица на нас так раскаркалась?» | грачонок спросил | вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом и разорванной прямой речью |
| «Человек, — ответила мать. – Улетим подальше». | мать ответила; мы улетим | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое прямой речью |
| И они полетели над садами, над огородами и домами. | они полетели | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами |
| И долетели до опушки леса. | долетели | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределённо-личное, распространённое |
| Капризный грачонок сел на пенек, затряс крыльями, разинул пасть и крикнул: | грачонок сел, затряс, разинул и крикнул | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми и прямой речью |
| «Ка! Мама, дай! Дай мне большую красную ягоду!» | дай; дай | побудительное, восклицательное, простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, осложнённое обращением и прямой речью |
Другие диктанты 8 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.