Как это работает
Объяснение с помощью нейронной сетиТема показывает, о чём говорится в тексте, а основная мысль — что именно автор хочет сообщить об этом. Чтобы подобрать заголовок, сначала назови тему, затем передай главную мысль коротко и точно.
Как рассуждать
- Прочитай текст целиком и спроси: «О чём говорится в тексте?» Ответ назови одним словом или словосочетанием: например, «помощь птицам».
- Определи, что автор сообщает об этой теме: хвалит, объясняет, предупреждает или рассказывает о событии. Например, автор показывает, что птицам трудно зимой и им нужно помогать.
- Сформулируй основную мысль полным предложением. Например: «Зимой птицам нужна помощь людей».
- Проверь ответ по всему тексту: каждая важная часть должна быть связана с темой и главной мыслью.
- Подбери заголовок. Он может называть тему: «Помощь птицам», или выражать основную мысль: «Всю зиму ребята помогали птицам».
Тема — предмет или явление, о котором говорится
Тема обычно отвечает на вопрос «о чём текст?». Её можно назвать одним словом или словосочетанием, а не полным выводом.
Текст рассказывает о зимнем утре: тема — «Зимнее солнечное утро».; Текст описывает морское животное: тема — «морской конёк».; Текст посвящён Дню Победы и памяти о подвиге народа: тема — «День Победы».
Основная мысль — главное сообщение автора
Основная мысль отвечает на вопрос «что автор хочет сказать об этой теме?». Это обычно предложение с выводом, оценкой или советом.
Тема — зимнее утро, основная мысль — «Зимой солнечное утро может быть особенно красивым».; Тема — помощь птицам, основная мысль — «Зимой птицам нужна забота людей».; Тема — День Победы, основная мысль — «Нужно помнить подвиг нашего народа».
Заголовок может называть тему или выражать основную мысль
Заголовок должен быть коротким и подходить ко всему тексту. Он не должен называть случайную деталь.
Для текста о ласточках Пушкина подходит заголовок «Любимые ласточки Пушкина».; Для текста о ребятах и птицах подходит заголовок «Помощь птицам».; Для текста о колоколе подходит заголовок «Голос колокола».
Разбор примеров
| Слово | Рассуждение | Вывод |
|---|---|---|
| Всю зиму ребята помогали птицам. | Если это предложение раскрывает содержание текста о кормушках, задаём вопрос «о чём текст?». Ответ: о помощи птицам. Затем спрашиваем, что автор хочет сказать: забота людей помогает птицам пережить зиму. | Тема — помощь птицам; основная мысль — зимой птицам нужно помогать. |
| День Победы, память о подвиге нашего народа | Эти слова называют событие и то, что с ним связано. Значит, тема — День Победы и память о подвиге народа. Главный вывод текста может призывать бережно хранить эту память. | Тема — День Победы; основная мысль — нужно помнить подвиг нашего народа. |
| Зимнее солнечное утро | Это название прямо называет время и явление, описанные в тексте. Если в тексте показана красота такого утра, то мысль будет не просто «утро», а оценка его красоты. | Тема — зимнее солнечное утро; основная мысль — солнечное зимнее утро прекрасно. |
| Зима — самое веселое время года. | Предложение выражает оценку зимы. Если текст рассказывает о зимних играх и праздниках, то тема — зима, а основная мысль — зима приносит детям много радости. | Тема — зима; основная мысль — зима может быть самым весёлым временем года. |
| Голос колокола — это сочетание нескольких звуков. | В тексте с таким объяснением говорится о голосе колокола и его составе. Автор не просто называет колокол, а объясняет, почему его звук особенный. | Тема — голос колокола; основная мысль — голос колокола состоит из нескольких одновременно звучащих звуков. |
| На дереве сидела чудесная птица. | Одно предложение может быть частью текста о птице. Слово «чудесная» показывает отношение автора, но ещё не раскрывает всю мысль. Нужно прочитать остальные предложения и узнать, почему птица названа чудесной. | Возможная тема — птица; основную мысль по одному предложению определить нельзя. |
| Радостная была эта встреча! | Предложение передаёт настроение события, но не называет, о чём весь текст. Если текст рассказывает о встрече друзей, тема — встреча, а основная мысль — встреча принесла героям радость. | Тема — встреча; основная мысль — встреча была радостной для героев. |
| Это морской конёк. | Если далее описываются внешний вид и жизнь животного, тема — морской конёк. Основная мысль будет зависеть от текста: например, морской конёк — необычное морское животное. | Тема — морской конёк; возможная основная мысль — это необычное морское животное. |
Типичные ошибки
| Неверно | Верно | Почему |
|---|---|---|
| Тема текста о помощи птицам — «птицы должны пережить зиму». | Тема — «помощь птицам», основная мысль — «зимой птицам нужно помогать». | В неверном ответе перепутаны предмет разговора и авторский вывод. |
| Тема текста о Дне Победы — «надо помнить подвиг народа». | Тема — «День Победы», основная мысль — «надо помнить подвиг народа». | Фраза «надо помнить» выражает мысль, а не просто называет тему. |
| Заголовок текста о зимнем утре — «Снег на ветках», если это только одна деталь. | «Зимнее солнечное утро». | Заголовок должен подходить ко всему тексту, а не к одному эпизоду. |
| По предложению «На дереве сидела чудесная птица» сразу определена основная мысль. | Нужно прочитать весь текст. | Одного предложения часто недостаточно, чтобы понять авторский вывод. |
Не путать
- Тема и заголовок — Тема — ответ на вопрос «о чём текст?», а заголовок — название текста. Например, тема — «помощь птицам», заголовок — «Добрые друзья птиц».
- Основная мысль и пересказ — Пересказ передаёт события по порядку, а основная мысль кратко выражает главный вывод. Например, пересказ сообщает, как ребята сделали кормушку, а мысль — «забота людей помогает птицам зимой».
- Тема и отдельная деталь — Деталь является только частью текста, а тема объединяет все его предложения. «Колонией летучих лисиц» может быть деталью описания, а тема — «жизнь летучих лисиц».
Как запомнить
Тема — «о чём?», мысль — «что сказать?»: сначала назови предмет, потом сделай вывод.
Проверь себя
8 заданий-
Определи тему: текст рассказывает о том, как ребята всю зиму кормили птиц.
Ответ
Тема — помощь птицам зимой. -
Определи основную мысль: текст описывает День Победы и напоминает о подвиге народа.
Ответ
Нужно помнить подвиг нашего народа. -
Выбери заголовок для текста о красивом зимнем утре: «Зимнее солнечное утро» или «Летний дождь».
Ответ
«Зимнее солнечное утро». -
Раздели тему и основную мысль: «Зима — самое веселое время года».
Ответ
Тема — зима; основная мысль — зима может быть самым весёлым временем года. -
Определи, является ли фраза темой или мыслью: «Голос колокола».
Ответ
Это тема или возможный заголовок, потому что фраза называет предмет разговора. -
Сформулируй основную мысль текста о морском коньке, которого автор называет необычным животным.
Ответ
Морской конёк — необычное морское животное. -
Почему «Радостная была эта встреча!» не всегда является темой?
Ответ
Фраза выражает оценку встречи, поэтому чаще передаёт основную мысль или настроение, а не называет тему. -
Подбери заголовок к тексту о сильных извержениях вулканов.
Ответ
Например: «Сила вулканов» или «Сильные извержения».
Частые вопросы
Может ли тема состоять из одного слова?
Да. Например: «Зима», «Птицы», «Колокол». Если одного слова мало, используй словосочетание: «помощь птицам зимой».
Обязательно ли формулировать основную мысль полным предложением?
Лучше да. Полное предложение точнее показывает, что автор хочет сказать: «Нужно беречь природу».
Всегда ли заголовок совпадает с темой?
Нет. Заголовок может назвать тему или выразить основную мысль. Например, тема — «птицы зимой», заголовок — «Не оставим птиц без помощи».
Что делать, если подходят несколько заголовков?
Выбери самый точный и короткий заголовок, который подходит ко всему тексту. Для текста о помощи птицам подойдут «Помощь птицам» и «Добрые друзья», если содержание подтверждает оба варианта.
Можно ли определить тему по первому предложению?
Иногда можно, но проверять нужно по всему тексту. Фраза «Это морской конёк» задаёт тему, однако дальнейшее чтение уточняет главную мысль.
Диктанты на это правило
69 текстовВыберите класс: у каждого своя подборка — свои тексты, свой объём и свои слова, на которых правило проверяется именно в этом возрасте.
3 класс
11 диктантов
1 с грамматическим заданием
4 класс
20 диктантов
2 с грамматическим заданием
5 класс
4 диктанта
3 с грамматическим заданием
6 класс
5 диктантов
4 с грамматическим заданием
7 класс
12 диктантов
11 с грамматическим заданием
8 класс
5 диктантов
4 с грамматическим заданием
9 класс
11 диктантов
3 с грамматическим заданием
11 класс
1 диктантГотовитесь к уроку по этому правилу?
Диктант — только часть подготовки. Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.