Текст диктанта
1 112 знаковС самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребенок еще не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки – это язык.
Подросток идет в школу. Юноша шагает в институт или в университет. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно сложная вселенная. Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели его глаза. Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. Сам он обретает возможность обращаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины. И все это только благодаря языку.
И вы, и я, и каждый из нас – все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов?
Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, искусство – жизнь...
Грамматическое задание
2 задания-
Запишите, в чем заключается основная мысль текста.
Вся жизнь человека связана с языком.
-
Подберите антонимы к словам.
Новый – старый;
радостная – грустная.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет написание безударных гласных и согласных в корне, буквы Ё, Н и НН, мягкий знак, слитное и раздельное написание НЕ, а также постановку знаков препинания в сложных предложениях, при однородных членах, тире и многоточии. По типу речи это рассуждение о значении языка в жизни человека.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | старости — старый; связана — связь; сложились — сложный |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | языком — написание безударной гласной в корне является словарным; человека — написание безударной гласной в корне является словарным; университет — написание безударной гласной в корне является словарным |
| Проверяемая парная согласная в корне слова | глубокой — глубь; связана — связать; головах — голова |
| Буква Ё под ударением | ещё — под ударением после мягкого согласного пишется Ё; всё — под ударением пишется Ё |
| Удвоенная согласная в корне слова | раннего — в слове пишется удвоенная согласная Н; необъятно — в производящем прилагательном необъятный пишется НН; постоянно — в производящем прилагательном постоянный пишется НН |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | отраженная — полное страдательное причастие с приставкой и зависимым словом пишется с НН |
| Н и НН в наречиях на -О и -Е | неразрывно — в наречии сохраняется количество Н производящего прилагательного; необъятно — в наречии сохраняется НН производящего прилагательного; постоянно — в наречии сохраняется НН производящего прилагательного |
| Буквы Ы и И в корне после приставок | впервые — после приставки в- сохраняется буква И |
| Неизменяемые приставки | подросток — приставка под- пишется неизменяемо; обращаться — приставка об- пишется неизменяемо; помощи — в сочетании при помощи используется неизменяемая приставка при- в составе производного слова |
| Суффиксы -К- и -СК- прилагательных | материнской — в относительном прилагательном пишется суффикс -ск- |
| Суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- прилагательных | согласованно — в слове пишется суффикс -ованн-, а не сочетание с Е |
| Безударные окончания прилагательных | раннего — окончание прилагательного определяется вопросом какого?; глубокой — окончание прилагательного определяется вопросом какой?; чистый — окончание прилагательного определяется вопросом какой? |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | жизнь — сочетание ЖИ пишется с И; чистый — сочетание ЧИ пишется с И; тысячелетия — сочетание ЧА пишется с А |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | жизнь — мягкий знак обозначает мягкость согласного в конце слова; колыбельной — мягкий знак обозначает мягкость согласного в середине слова |
| Мягкий знак после шипящих у существительных | жизнь — у существительного женского рода третьего склонения после шипящей пишется Ь; помощи — начальная форма существительного помощь относится к третьему склонению |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не научился — НЕ с глаголом пишется раздельно; не видели — НЕ с глаголом пишется раздельно |
| НЕ с наречиями на -О и -Е | неразрывно — НЕ пишется слитно, слово можно заменить синонимом тесно; необъятно — НЕ пишется слитно, слово можно заменить синонимом огромно |
| Соединительные О и Е в сложных словах | тысячелетия — сложное слово образовано соединением основ с соединительной гласной Е |
| Раздельное написание предлогов с другими словами | в школу — предлог с существительным пишется раздельно; при помощи — предлог с существительным пишется раздельно; до его рождения — предлог до пишется раздельно с зависимыми словами |
| Правописание производных предлогов | благодаря языку — производный предлог благодаря пишется слитно |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | языком. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой; рождения. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Вопросительный знак | слов? — в конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак |
| Многоточие | жизнь... — многоточие обозначает незаконченность высказывания |
| Запятая между однородными членами без союзов | бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки — однородные определения и дополнения, соединённые без союза, разделяются запятой; науку, технику, ремесла, искусство — однородные дополнения без союзов разделяются запятыми |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | сказки и прибаутки — между однородными членами перед одиночным союзом И запятая не ставится |
| Запятая при повторяющихся союзах | И вы, и я, и каждый из нас — при повторяющемся союзе И запятая ставится перед каждым союзом, кроме первого |
| Обособленные определения | И вы, и я, и каждый из нас — распространённая конструкция с местоименными подлежащими имеет добавочное пояснительное значение и отделяется запятыми |
| Тире между подлежащим и сказуемым | сказки и прибаутки – это язык — тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая в сложносочинённом предложении | Ребенок еще не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбе — части сложносочинённого предложения разделяются запятой перед противительным союзом А |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели его глаза. — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой; Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. — придаточная определительная часть отделяется запятой; Сам он обретает возможность обращаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины. — придаточная определительная часть отделяется запятой; Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. — придаточная определительная часть выделяется запятыми внутри главной |
| Знаки при обобщающем слове | науку, технику, ремесла, искусство – жизнь — после ряда однородных членов перед обобщающим словом ставится тире |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Тема и основная мысль текста | вся жизнь человека неразрывно связана с языком — формулируется тема текста — роль языка в жизни человека |
| Рассуждение как тип речи | Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. — текст содержит тезис и его последовательное обоснование |
| Антонимы | Новый — слово противопоставлено по смыслу слову древними; древними — слово противопоставлено по смыслу слову Новый |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. | жизнь связана | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Ребенок еще не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. | Ребенок не научился; слух ловит | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными членами |
| Но ведь сказки и прибаутки – это язык. | сказки и прибаутки — язык | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными подлежащими |
| Подросток идет в школу. | подросток идет | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Юноша шагает в институт или в университет. | юноша шагает | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами |
| Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове необъятно сложная вселенная. | вселенная видится | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами и причастным определением |
| Через слово он впервые узнает о том, чего еще не видели его глаза. | он узнает; глаза не видели | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, с придаточным изъяснительным, двусоставное, распространённое |
| Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. | человек роднится; мысли сложились | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, с придаточным определительным, двусоставное, распространённое |
| Сам он обретает возможность обращаться к правнукам, которые будут жить спустя века после его кончины. | он обретает; которые будут жить | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, с придаточным определительным, двусоставное, распространённое |
| И все это только благодаря языку. | всё это — благодаря языку | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| И вы, и я, и каждый из нас – все мы постоянно думаем. | мы думаем | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными подлежащими |
| А можно ли думать без слов? | можно думать | вопросительное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое |
| Все, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. | всё совершается; люди совершают | повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое, с придаточным определительным, двусоставное, распространённое |
| Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. | нельзя работать | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами |
| Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, искусство – жизнь... | немыслимо двинуть | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное безличное, распространённое, осложнённое однородными дополнениями, незаконченное |
Другие диктанты 11 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.