Текст диктанта
1 085 знаковВсе мы по-разному усваиваем знания: одни легче запоминают материал, читая учебник, другие — на слух, скажем, во время урока. Но, без сомнения, наилучший результат достигается, если воспринимать информацию одновременно всеми органами чувств. Эту возможность предоставляют нам средства мультимедиа.
Они изменили процесс изучения разных предметов, в том числе иностранных языков. Компьютер пишет новое слово и его перевод на родной язык. Если нужно, он произнесёт это слово несколько раз, чтобы оно прочно засело в памяти. Современные программы позволяют записать собственное произношение, а затем, прослушав запись, сравнить с правильным. Значение каждого слова будет пояснено картинкой, вы услышите подробный комментарий, просмотрите видеофильм. В конце занятия компьютер проверит, насколько хорошо усвоен урок.
Обучение с помощью мультимедиа обладает несомненными преимуществами. Один компакт-диск хранит содержание десятков книг. На поиски нужной информации уйдёт гораздо меньше времени: не нужно перелистывать страницы фолиантов, нажмите кнопку мыши — и нужные сведения перед вами.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание безударных гласных, приставок, суффиксов и Н/НН, а также постановку знаков препинания при вводных словах, деепричастных оборотах и сложных предложениях. Особое внимание уделяется обособлению конструкций и оформлению бессоюзной и сложноподчинённой связи.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | знания — знать; родной — род; памяти — память |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | материал — непроверяемая безударная гласная в корне; компьютер — непроверяемая безударная гласная в корне; фолиантов — непроверяемая безударная гласная в корне |
| Проверяемая парная согласная в корне слова | легче — лёгкий; прочно — прочен |
| Удвоенная согласная в корне слова | комментарий — удвоенная согласная в корне |
| Буква Ё под ударением | произнесёт — буква Ё под ударением; уйдёт — буква Ё под ударением |
| Неизменяемые приставки | предоставляют — неизменяемая приставка пред-; записать — неизменяемая приставка за-; подробный — неизменяемая приставка под-; перелистывать — неизменяемая приставка пере- |
| Приставки на З и С | разных — в приставке раз- перед звонким согласным пишется з |
| Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК- существительных | учебник — суффикс существительного |
| Н и НН в прилагательных | современные — НН в суффиксе прилагательного; несомненными — НН в суффиксе прилагательного |
| Н и НН в кратких формах | пояснено — одна Н в кратком страдательном причастии; усвоен — одна Н в кратком страдательном причастии |
| Безударные окончания прилагательных | иностранных — безударное окончание прилагательного; родной — безударное окончание прилагательного; подробный — безударное окончание прилагательного; нужной — безударное окончание прилагательного |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | мыши — сочетание ШИ пишется с И |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | несколько — сочетание ЧК пишется без мягкого знака; картинкой — сочетание НК пишется без мягкого знака |
| Мягкий знак для обозначения мягкости согласного | меньше — мягкий знак обозначает мягкость согласного |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | достигается — глагол отвечает на вопрос что делает?, поэтому пишется -тся |
| Дефис в наречиях | по-разному — наречие с приставкой по- и суффиксом -ому пишется через дефис |
| Дефис в сложных существительных | компакт-диск — сложное существительное пишется через дефис |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | Все мы по-разному усваиваем знания. — точка в конце повествовательного невосклицательного предложения |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | пишет новое слово и его перевод — между однородными дополнениями перед одиночным союзом и запятая не ставится |
| Запятая между однородными членами без союзов | услышите подробный комментарий, просмотрите видеофильм — однородные сказуемые связаны без союза |
| Обособление деепричастного оборота | читая учебник — деепричастный оборот обособляется; прослушав запись — деепричастный оборот обособляется |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | без сомнения — вводное сочетание выделяется запятыми; скажем — вводное слово выделяется запятыми |
| Тире в неполном предложении | другие — на слух — тире обозначает пропуск сказуемого |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | достигается, если воспринимать информацию одновременно всеми органами чувств — придаточная часть отделяется запятой; он произнесёт это слово несколько раз, чтобы оно прочно засело в памяти — придаточная часть цели отделяется запятой; компьютер проверит, насколько хорошо усвоен урок — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой |
| Запятая и точка с запятой в бессоюзном предложении | Значение каждого слова будет пояснено картинкой, вы услышите подробный комментарий, просмотрите видеофильм. — части бессоюзного сложного предложения разделяются запятыми; не нужно перелистывать страницы фолиантов, нажмите кнопку мыши — части бессоюзного сложного предложения разделяются запятой |
| Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | Все мы по-разному усваиваем знания: одни легче запоминают материал, читая учебник, другие — на слух — вторая часть раскрывает содержание первой; На поиски нужной информации уйдёт гораздо меньше времени: не нужно перелистывать страницы фолиантов — вторая часть поясняет содержание первой |
| Тире в бессоюзном сложном предложении | нажмите кнопку мыши — и нужные сведения перед вами — тире обозначает следствие |
| Запятая в сложносочинённом предложении | нажмите кнопку мыши — и нужные сведения перед вами — части сложного предложения соединены союзом и |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Все мы по-разному усваиваем знания: одни легче запоминают материал, читая учебник, другие — на слух, скажем, во время урока. | мы усваиваем; одни запоминают; другие [усваивают] | повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, распространённое, осложнённое деепричастным оборотом и вводным словом |
| Но, без сомнения, наилучший результат достигается, если воспринимать информацию одновременно всеми органами чувств. | результат достигается; воспринимать | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое, осложнённое вводным сочетанием |
| Эту возможность предоставляют нам средства мультимедиа. | средства предоставляют | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Они изменили процесс изучения разных предметов, в том числе иностранных языков. | они изменили | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Компьютер пишет новое слово и его перевод на родной язык. | компьютер пишет | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными дополнениями |
| Если нужно, он произнесёт это слово несколько раз, чтобы оно прочно засело в памяти. | нужно; он произнесёт; оно засело | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Современные программы позволяют записать собственное произношение, а затем, прослушав запись, сравнить с правильным. | программы позволяют записать, сравнить | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми и деепричастным оборотом |
| Значение каждого слова будет пояснено картинкой, вы услышите подробный комментарий, просмотрите видеофильм. | значение будет пояснено; вы услышите; [вы] просмотрите | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное, распространённое |
| В конце занятия компьютер проверит, насколько хорошо усвоен урок. | компьютер проверит; урок усвоен | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Обучение с помощью мультимедиа обладает несомненными преимуществами. | обучение обладает | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Один компакт-диск хранит содержание десятков книг. | компакт-диск хранит | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| На поиски нужной информации уйдёт гораздо меньше времени: не нужно перелистывать страницы фолиантов, нажмите кнопку мыши — и нужные сведения перед вами. | время уйдёт; не нужно перелистывать; [вы] нажмите; сведения перед вами | повествовательное, невосклицательное, сложное с бессоюзной и сочинительной связью, распространённое |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.