Текст диктанта
990 знаковЯзыковая норма — это то, как принято говорить и писать в данном обществе в данную эпоху.
Норма стоит на страже целостности литературного языка. Она определяет, что правильно и что неправильно. Нормы не оковы языка, а великое благо: они сохраняют литературный язык.
Языковые нормы не придумываются кем-то, а объективно складываются в процессе многовековой языковой практики культурных людей. Нормы исторически изменчивы, но меняются они медленно, а в развитых литературных языках норма остается стабильной на протяжении многих десятилетий.
Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать. Литературная речь смешалась бы с диалектами и просторечием. А это значит, что утратилась бы основная функция литературного языка — культурная. Представьте себе: газеты начинают печататься не на едином языке, а на разных диалектах. Это, конечно, фантастическая картина. Но она ярко показывает роль литературного языка в культурной жизни общества, значение нормы в литературном языке.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание НЕ, безударных гласных и приставок, а также постановку знаков препинания в сложных предложениях, при однородных членах, вводном слове и тире между подлежащим и сказуемым. По типу речи это рассуждение о роли языковой нормы.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | языковая — язы́к; данном — дать |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | эпоху — непроверяемая безударная гласная в словарном слове; диалектами — непроверяемая безударная гласная в словарном слове |
| Приставки на З и С | изменчивы — в приставке из- перед звонким согласным пишется з; разных — в приставке раз- перед звонким согласным пишется з |
| Безударные окончания прилагательных | литературного — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом «какого?»; культурных — безударное окончание прилагательного проверяется вопросом «каких?» |
| НЕ с глаголами и деепричастиями | не придумываются — НЕ с глаголом пишется раздельно; не было — НЕ с глаголом пишется раздельно; не смог — НЕ с глаголом пишется раздельно |
| НЕ с существительными | не оковы — НЕ с существительным пишется раздельно при противопоставлении с союзом А |
| НЕ с прилагательными | не на едином — НЕ с прилагательным пишется раздельно при противопоставлении с союзом А |
| Прописная буква в начале предложения | Языковая — первое слово предложения пишется с прописной буквы; Норма — первое слово предложения пишется с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Тире между подлежащим и сказуемым | Языковая норма — это то — тире разделяет подлежащее и именную часть сказуемого; языка — культурная — тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая между однородными членами без союзов | роль литературного языка в культурной жизни общества, значение нормы в литературном языке — однородные дополнения, не соединённые союзом, разделяются запятой |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | диалектами и просторечием — между однородными членами перед одиночным союзом и запятая не ставится; что правильно и что неправильно — однородные придаточные соединены одиночным союзом и |
| Запятая перед противительными союзами | не оковы языка, а великое благо — перед противительным союзом а ставится запятая; изменчивы, но меняются — перед противительным союзом но ставится запятая |
| Знаки при вводных словах и сочетаниях | конечно — вводное слово выделяется запятыми |
| Запятая в сложносочинённом предложении | Нормы исторически изменчивы, но меняются они медленно, а в развитых литературных языках норма остается стабильной — части сложносочинённого предложения разделяются запятыми перед союзами но и а; газеты начинают печататься не на едином языке, а на разных диалектах — части сложносочинённого предложения разделяются запятой перед союзом а |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | то, как принято говорить и писать — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой; Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать — придаточная условная часть отделяется запятой; значит, что утратилась бы основная функция литературного языка — придаточная изъяснительная часть отделяется запятой |
| Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | Нормы не оковы языка, а великое благо: они сохраняют литературный язык — вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой; Представьте себе: газеты начинают печататься не на едином языке — вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую |
Грамматика и разборы
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Грамматическая основа предложения | Норма стоит — грамматическая основа состоит из подлежащего Норма и сказуемого стоит |
| Виды предложений по цели высказывания и интонации | Норма стоит на страже целостности литературного языка. — повествовательное невосклицательное предложение |
| Осложнённое простое предложение | Нормы не оковы языка, а великое благо — простое предложение осложнено однородными именными частями сказуемого; Это, конечно, фантастическая картина. — простое предложение осложнено вводным словом |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Рассуждение как тип речи | Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать. — текст содержит рассуждение с объяснением роли языковой нормы; Но она ярко показывает роль литературного языка в культурной жизни общества, значение нормы в литературном языке. — в финале сформулирован вывод рассуждения |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Языковая норма — это то, как принято говорить и писать в данном обществе в данную эпоху. | языковая норма — это то; принято говорить и писать | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Норма стоит на страже целостности литературного языка. | норма стоит | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Она определяет, что правильно и что неправильно. | она определяет; правильно; неправильно | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Нормы не оковы языка, а великое благо: они сохраняют литературный язык. | нормы — не оковы, а великое благо; они сохраняют | повествовательное, невосклицательное, бессоюзное сложное, распространённое |
| Языковые нормы не придумываются кем-то, а объективно складываются в процессе многовековой языковой практики культурных людей. | нормы не придумываются, складываются | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми |
| Нормы исторически изменчивы, но меняются они медленно, а в развитых литературных языках норма остается стабильной на протяжении многих десятилетий. | нормы изменчивы; они меняются; норма остается стабильной | повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, распространённое |
| Если бы нормы не было, литературный язык не смог бы существовать. | нормы не было; язык не смог бы существовать | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Литературная речь смешалась бы с диалектами и просторечием. | речь смешалась бы | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| А это значит, что утратилась бы основная функция литературного языка — культурная. | это значит; функция утратилась бы | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, распространённое |
| Представьте себе: газеты начинают печататься не на едином языке, а на разных диалектах. | представьте; газеты начинают печататься | побудительное, невосклицательное, бессоюзное сложное, распространённое |
| Это, конечно, фантастическая картина. | это картина | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое вводным словом |
| Но она ярко показывает роль литературного языка в культурной жизни общества, значение нормы в литературном языке. | она показывает | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными дополнениями |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.