Текст диктанта
1 010 знаковЖил в XIII веке в городе Новгороде мальчик Онфим. Бегал с друзьями по улице, озорничал, ходил в школу. А еще он любил рисовать. Как настоящий автор, уважающий свои произведения, Онфим свои рисунки подписывал. Пускай все знают, что всадник, поражающий врага, — это он. А вот рисунок, где он и его друзья взялись за руки.
Как и сегодняшние школьники, новгородская ребятня любила писать на уроках записки. Столетия спустя, в середине XX века, археологи нашли берестяные грамоты с рисунками Онфима и его земляков. С берестяных свитков зазвучали живые голоса, народная речь. Почти все найденные грамоты написаны простыми людьми. Позднее берестяные письмена были обнаружены в Смоленске, Пскове, Витебске.
Благодаря этим находкам стало ясно, что грамотность в Древней Руси была широко распространена. Берестяные грамоты — подлинно всенародная корреспонденция. Здесь и частные письма с бытовыми вопросами, и хозяйственные документы, и жалобы, адресованные государственным лицам, и школьные записи, и шуточные тексты.
Разбор орфограмм
Разбор с помощью нейронной сетиТекст проверяет правописание безударных гласных, приставок, суффиксов причастий, Н и НН, а также постановку знаков препинания при причастных оборотах, однородных членах, уточнении, тире и сложноподчинённых предложениях. По типу речи текст представляет собой повествование.
Орфография
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Проверяемая безударная гласная в корне слова | подписывал — подпись; грамотность — гра́мота |
| Непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово) | археологи — непроверяемая безударная гласная в корне; корреспонденция — словарное слово с непроверяемой безударной гласной |
| Непроизносимая согласная в корне слова | позднее — опоздать |
| Приставки на З и С | распространена — в приставке рас- перед глухим согласным пишется с |
| Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | уважающий — суффикс действительного причастия настоящего времени -ющ-; поражающий — суффикс действительного причастия настоящего времени -ающ- |
| Гласные перед НН в страдательных причастиях прошедшего времени | найденные — перед НН сохраняется гласная основы глагола найти; адресованные — перед НН сохраняется гласная основы глагола адресовать |
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | найденные — полное страдательное причастие с приставкой пишется с НН; адресованные — причастие с суффиксом -ова- пишется с НН |
| Н и НН в кратких формах | распространена — в кратком причастии пишется одна Н |
| Безударные окончания прилагательных | простыми — окончание прилагательного проверяется вопросом какими? людьми; государственным — окончание прилагательного проверяется вопросом каким? лицам |
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | живые — сочетание ЖИ пишется с И; широко — сочетание ШИ пишется с И |
| Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, ЩН, РЩ без мягкого знака | мальчик — в сочетании ЧК мягкий знак не пишется; школьники — в сочетании ЧН мягкий знак не пишется |
| Прописная буква в начале предложения | Жил — первое слово предложения написано с прописной буквы |
| Прописная буква в именах собственных | Онфим — имя собственное написано с прописной буквы |
| Прописная буква в географических названиях | Новгороде — географическое название написано с прописной буквы; Смоленске — географическое название написано с прописной буквы |
Пунктуация
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Точка в конце повествовательного предложения | Онфим. — повествовательное невосклицательное предложение заканчивается точкой |
| Запятая между однородными членами без союзов | озорничал, ходил — однородные сказуемые без союза разделены запятой; живые голоса, народная речь — однородные члены без союза разделены запятой |
| Запятая не ставится перед одиночным союзом И | он и его друзья — между однородными членами перед одиночным союзом и запятая не ставится; частные письма с бытовыми вопросами, и хозяйственные документы — перед одиночным союзом и между однородными членами запятая не ставится внутри первой пары |
| Запятая при повторяющихся союзах | и частные письма с бытовыми вопросами, и хозяйственные документы, и жалобы, адресованные государственным лицам, и школьн — при повторяющемся союзе и запятые ставятся перед каждым союзом, кроме первого |
| Обособление причастного оборота | уважающий свои произведения — причастный оборот обособлен запятыми; поражающий врага — причастный оборот стоит после определяемого слова и обособляется; адресованные государственным лицам — причастный оборот обособлен внутри ряда однородных членов |
| Уточняющие члены предложения | Столетия спустя, в середине XX века, — уточняющее обстоятельство времени выделено запятыми |
| Тире между подлежащим и сказуемым | Берестяные грамоты — подлинно всенародная корреспонденция — тире стоит между подлежащим и именной частью сказуемого |
| Запятая в сложноподчинённом предложении | Пускай все знают, что всадник, поражающий врага, — это он. — придаточная изъяснительная часть отделена запятой; А вот рисунок, где он и его друзья взялись за руки. — придаточная определительная часть отделена запятой; стало ясно, что грамотность в Древней Руси была широко распространена — придаточная изъяснительная часть отделена запятой |
| Оборот с КАК без запятой | Как настоящий автор — оборот имеет значение в качестве настоящего автора и не отделяется запятой внутри сочетания |
Культура речи
| Правило | В тексте |
|---|---|
| Повествование как тип речи | Жил в XIII веке в городе Новгороде мальчик Онфим. Бегал с друзьями по улице, озорничал, ходил в школу. — текст передаёт последовательность событий |
Разбор предложений
| Предложение | Основа | Характеристика |
|---|---|---|
| Жил в XIII веке в городе Новгороде мальчик Онфим. | мальчик Онфим жил | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Бегал с друзьями по улице, озорничал, ходил в школу. | Онфим бегал, озорничал, ходил | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, осложнённое однородными сказуемыми |
| А еще он любил рисовать. | он любил рисовать | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Как настоящий автор, уважающий свои произведения, Онфим свои рисунки подписывал. | Онфим подписывал | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое причастным оборотом |
| Пускай все знают, что всадник, поражающий врага, — это он. | все знают; всадник — это он | побудительное, невосклицательное, сложноподчинённое, с придаточным изъяснительным, осложнённое причастным оборотом |
| А вот рисунок, где он и его друзья взялись за руки. | рисунок; он и друзья взялись | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, с придаточным определительным |
| Как и сегодняшние школьники, новгородская ребятня любила писать на уроках записки. | ребятня любила писать | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Столетия спустя, в середине XX века, археологи нашли берестяные грамоты с рисунками Онфима и его земляков. | археологи нашли | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое уточняющим обстоятельством |
| С берестяных свитков зазвучали живые голоса, народная речь. | голоса, речь зазвучали | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными подлежащими |
| Почти все найденные грамоты написаны простыми людьми. | грамоты написаны | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Позднее берестяные письмена были обнаружены в Смоленске, Пскове, Витебске. | письмена были обнаружены | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными обстоятельствами места |
| Благодаря этим находкам стало ясно, что грамотность в Древней Руси была широко распространена. | стало ясно; грамотность была распространена | повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое, с придаточным изъяснительным |
| Берестяные грамоты — подлинно всенародная корреспонденция. | грамоты — корреспонденция | повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое |
| Здесь и частные письма с бытовыми вопросами, и хозяйственные документы, и жалобы, адресованные государственным лицам, и школьные записи, и шуточные тексты. | письма, документы, жалобы, записи, тексты | повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное назывное, распространённое, осложнённое однородными членами и причастным оборотом |
Другие диктанты 9 класса
Готовитесь к уроку по этой теме?
Конспект урока, классный час или памятку соберём по вашей теме: цели, этапы, УУД и оформление по ФГОС.
Создать конспект урока
Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.