Кутикула
Наружный многокомпонентный покров с хитином; не тождественна чистому хитину.
Общая характеристика членистоногих
Членистоногие — чрезвычайно разнообразный тип животных, освоивших моря, пресные воды, почву и наземно-воздушную среду. Среди них насекомые, паукообразные, ракообразные и многоножки. Их общий план включает двустороннюю симметрию, сегментацию, наружный скелет и членистые конечности. Разнообразны и способы питания: использование растений, хищничество, паразитизм, фильтрация и поедание органических остатков. Разные ротовые органы и конечности соответствуют разным источникам пищи.
Наружная кутикула содержит хитин и другие вещества. Она защищает тело, служит местом прикрепления мышц, а её наружные слои у наземных форм уменьшают потерю воды. Поскольку затвердевший покров ограничивает увеличение размеров, рост связан с линькой: старый покров сбрасывается, а новый некоторое время остаётся мягким и позволяет телу увеличиться. Затем он твердеет. В этот период животное особенно уязвимо.
Сегменты объединяются в функциональные отделы. У насекомых это голова, грудь и брюшко, у пауков и многих ракообразных — головогрудь и брюшко, у многоножек — голова и многосегментное туловище; у клещей границы часто не видны. Членики конечности подвижно соединены и работают как система рычагов. Отдельные мышцы, прикреплённые изнутри к скелету, приводят их в движение. Конечности могут служить не только для ходьбы, но и для захвата и измельчения пищи, плавания, осязания, дыхания или размножения.
Важное различие групп — число и специализация ног. У взрослых насекомых три пары грудных ног, у взрослых паукообразных обычно четыре пары ходильных ног. Пять пар ходильных ног характерны для десятиногих ракообразных, например речного рака, но это не универсальное число для всех ракообразных. Главная полость тела в школьном изложении называется миксоцелем, смешанной полостью; целом сильно сокращён. Пищеварительный тракт сквозной, с отделами и железами, соответствующими характеру питания.
Кровеносная система незамкнутая. Сердце на спинной стороне поддерживает циркуляцию гемолимфы, выполняющей функции крови и полостной жидкости: она проходит по сосудам и пространствам между органами. Органы дыхания зависят от группы: жабры, лёгочные мешки или трахеи — ветвящиеся воздухоносные трубочки, сообщающиеся с внешней средой через дыхальца. При трахейном дыхании воздух доставляется непосредственно к тканям, поэтому перенос газов гемолимфой не всегда имеет ту же роль, что у жаберных форм.
Выделение обеспечивают разные органы, например специальные железы ракообразных или мальпигиевы сосуды многих наземных членистоногих, связанные с кишечником. Их работа вместе с возвращением воды помогает экономить влагу. Жировое тело накапливает питательные вещества; при окислении запасов образуется и метаболическая вода. Эти механизмы дополняют защиту кутикулой при жизни на суше.
Нервная система включает надглоточные узлы, образующие головной мозг, и брюшную нервную цепочку; узлы могут сближаться и сливаться. Есть простые глаза и сложные фасеточные глаза, составленные из множества зрительных элементов. Их сигналы формируют общее мозаичное изображение. У разных видов развиты чувствительные волоски, органы химического чувства, равновесия и слуха; некоторые воспринимают ультрафиолет или ультразвук. Феромоны передают сигналы между особями одного вида, помогая находить партнёров, пищевые пути или сообщать об опасности.
В поведении сочетаются врождённые реакции и приобретённый опыт. Инстинкт — врождённая форма приспособительного поведения, связанная с определёнными потребностями и сигналами. Примеры — строительство укрытий, забота о потомстве и защита гнезда. Возможны обучение и обмен информацией; особенно сложна совместная жизнь общественных насекомых. Размножение обычно половое, большинство видов раздельнополы, но встречаются и иные варианты. Дополнительная рубрика связывает хитин покровов с хитином клеточных стенок грибов и получением хитозана из сырья ракообразных для различных промышленных применений.
Членистоногие имеют сегментированное тело, членистые конечности и наружный скелет с хитином. Рост связан с линькой; разнообразие органов и поведения позволило им освоить разные среды.
Членистые конечности и наружная кутикула обеспечивают разнообразные способы движения, питания и защиты. Слияние сегментов создаёт разные отделы тела, а линька позволяет увеличивать размеры. Открытая циркуляция, органы чувств и разные способы дыхания/выделения поддерживают жизнь в многочисленных средах.
Общий план сегментированного тела с членистыми парными конечностями, наружной кутикулой и ростом через линьки. В разных группах сегменты и придатки сливаются, видоизменяются или редуцируются, особенно у паразитических форм; признаки оценивают также по развитию и происхождению.
Они чрезвычайно разнообразны по числу видов благодаря сочетанию защитного наружного скелета, специализированных конечностей, разнообразного питания, способов размножения и расселения; особенно важен полёт насекомых. Высокая специализация позволила освоить много экологических ниш. Число описанных видов не следует смешивать с численностью особей или непроверенными оценками всех ещё неизвестных видов.
В чём особенности внешнего строения членистоногих?
Двусторонняя симметрия, сегментация с объединением сегментов в отделы, суставчатые конечности и кутикулярный скелет. Отделы различаются: у насекомого голова, грудь и брюшко; у паука головогрудь и брюшко; у многоножек голова и туловище. Кутикула защищает и служит опорой мышцам, но требует линьки для роста.
Органы лежат в гемоцеле, в школьной терминологии — миксоцеле; кровеносная система открытая с гемолимфой. Кишечник дифференцирован, мышцы прикреплены к скелету, органы дыхания и выделения разнообразны. Нервная система с мозгом и брюшными нервными структурами, обычно раздельные полы. Не у каждого мелкого вида есть отдельные сердце или специальные органы дыхания.
Мозг, нервные стволы/узлы с разной степенью слияния и периферические нервы координируют движения. Есть простые или сложные глаза, механорецепторы, хеморецепторы, у некоторых слух и восприятие иных сигналов. Сложный глаз состоит из омматидиев — отдельных зрительных единиц, а не набора полноценных простых глаз.
Сочетает врождённые реакции и программы с обучением у многих видов. Ориентирование, охота, постройка убежищ, забота о потомстве и социальная коммуникация могут быть сложными. Не всё поведение жёстко наследуется в готовом виде: проявление зависит и от среды/опыта.
Движение, опора, плавание, рытьё, захват и обработка пищи, осязание/обоняние; у некоторых — дыхание, размножение и удержание яиц. Разные придатки специализированы по-разному.
У насекомых — голова, грудь и брюшко; у пауков и многих десятиногих раков — головогрудь и брюшко; у многоножек — голова и туловище. Слияние и редукция отделов дают другие варианты; три отдельные части не универсальны.
Простые глазки/сложные глаза, осязательные и виброчувствительные структуры, органы химического чувства, равновесия; у ряда видов специализированный слух, восприятие ультрафиолета и других сигналов. Конкретный набор определяется группой и образом жизни.
Защита и опора, места прикрепления мышц и рычажная организация конечностей; у наземных форм водосберегающие свойства покрова связаны также с липидными слоями. Жёсткая кутикула ограничивает расширение, поэтому периодически сменяется.
В школьном смысле — врождённые адаптивные комплексы поведения, запускаемые подходящими внешними и внутренними сигналами. Примеры: плетение ловчей сети, ряд действий ухода за яйцами, строительство гнезда. Обучение и состояние животного могут изменять проявление, поэтому термин не означает абсолютной неизменности.
Опыление, потребление растений и животных, разложение/переработка органики, образование почвы, пища другим организмам, паразитизм и перенос возбудителей. Различные виды занимают разные трофические и экологические позиции.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
7 8 9 10Объясните
Темы для дискуссий
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.