ГДЗ: § 4-5. Часть II. Задание 7 - Параграф § 4-5 (Электролитическая диссоциация) - (Химия. 9 класс. Рабочая тетрадь, Олег Сергеевич Габриелян, Сергей Анатольевич Сладков, Игорь Геннадьевич Остроумов)

§ 4-5. Часть II. Задание 7

Часть II

Заполните таблицу «Вклад учёных в химическую науку»: Д. И. Менделеев, С. Аррениус; взгляды на растворение/диссоциацию и другие достижения.

Ответ

Учёный	Растворение и диссоциация	Другие достижения
Д. И. Менделеев	Подчёркивал химическое взаимодействие растворённого вещества с растворителем, образование гидратов; развивал гидратную теорию растворов.	Открыл периодический закон, построил периодическую систему, предсказал свойства ещё не открытых элементов.
С. Аррениус	Предложил теорию электролитической диссоциации: образование ионов объясняет свойства растворов и электропроводность.	Уравнение температурной зависимости константы скорости и представления об активации химических реакций.

Современное описание объединяет ионное представление с учётом взаимодействия ионов и растворителя.

Что применять при решении

Степень диссоциации

\(\alpha=\frac{n_{дисс}}{n_{общ}}\)

Катионы и анионы

Положительные и отрицательные ионы; одноатомные и многоатомные.

Гидратация

Водная оболочка стабилизирует ионы и влияет на свойства раствора.

Другие задания к пункту § 4-5

Часть I

1 2 3 4 5 6 7

Часть II

1 2 3 4 5 6 7

Данные параграфа

К параграфу →

Глава: Глава II. Химические реакции в водных растворах
Параграф: § 4-5 — Электролитическая диссоциация
Учебник: Химия. 9 класс. Рабочая тетрадь — Базовый уровень. Учебное пособие
Автор: Олег Сергеевич Габриелян, Сергей Анатольевич Сладков, Игорь Геннадьевич Остроумов
Год: 2026
Издание: 7-е издание, стереотипное

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.