Звукопись
Повторы шипящих и близких шумных звуков напоминают шорох.
В. Я. Брюсов. Сухие листья… Ритм
Сухие листья под ветром кружатся и шуршат. Поэт несколько раз возвращается к одному образу, словно следит за повторяющимися движениями листвы. В конце он спрашивает, что листья шепчут и говорят.
Повторы и шипящие звуки помогают услышать шелест. Листья словно оживают: их шум кажется таинственным разговором. Читателю предлагается внимательно прислушаться к природе.
Ритм создаётся упорядоченным чередованием ударных и безударных слогов. У каждого стихотворения своё звучание; ритм помогает передавать настроение, а иногда позволяет положить стихи на музыку.
У Брюсова сухие листья кружатся, шуршат и будто шепчутся. Повторы и шипящие звуки передают их движение. Ритм делает звучание стихотворения упорядоченным и выразительным.
Повторы шипящих и близких шумных звуков напоминают шорох. «Сухие листья» возвращается снова, создавая звуковую настойчивость и круговое движение. На странице напечатано «ударных и безударных слов». Для обычного силлабо-тонического стиха корректно говорить об ударных и безударных слогах; ритм в целом шире одного этого признака.
Какие звуки помогают услышать шорох?
Особенно [ш] в «шуршат», «шепчут», а также [с], [х] и их сочетания в повторе «сухие листья». При плавном чтении слышится шумное шелестящее движение. Не все эти звуки являются шипящими по школьной классификации: [с] — свистящий, [х] — другой шумный согласный.
Какие сочетания повторяются?
«Сухие листья» — пять раз в напечатанном отрывке; также «под тусклым ветром» — два раза. Повтор связывает строки и усиливает впечатление непрерывного кружения и шороха.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
3Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.