Оригинал: страница 148Печатная страница 148, физическая PDF 148. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Они захотели побегать по дороге и поморозить встречных людей: младший выбирает бедного крестьянина, старший — богато одетого купца. Искомое место — начало на 146, от предложения Мороза позабавиться до решения бежать на проезжую дорогу, затем распределение двух путников в той же странице.
2.
Кто и почему выиграл спор?
Оригинал: страница 148Печатная страница 148, физическая PDF 148. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
В соперничестве братьев успешнее старший, Мороз Синий Нос: он пробрал купца, лежавшего в санях. Младший Красный Нос не справился с дровосеком, потому что тот бежал, рубил дрова и от работы согревался; затем выбивал мороз из одежды.
Если говорить о противостоянии человека и холода, дровосек победил младшего Мороза. Формального пари с ставкой в тексте нет: «спор» в вопросе понимается как соревнование и разногласие братьев.
4.
Только ли о морозе сказка? Какова главная мысль?
Оригинал: страница 148Печатная страница 148, физическая PDF 148. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Нет: через персонифицированный холод говорится о людях, работе, смекалке и самоуверенности. Труд и деятельная находчивость помогают преодолеть трудности; одной богатой одежды и неподвижного ожидания недостаточно. Дровосек жалеет лошадь и сам трудится, а оценка младшего Мороза по внешней бедности оказывается ошибочной.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Литературное чтение. 2 класс. Часть 1 — Школа России. Учебник в двух частях. Часть 1. 18-е издание, стереотипное. Просвещение, 2026
Автор
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина
Год
2026
Издание
18-е издание, стереотипное
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.