Авторское обращение
Рассказчик прямо приглашает ребёнка слушать и шутливо беседует с ним.
Г. Б. Остер. Будем знакомы
Григорий Остер начинает сказку как дружеское письмо ребёнку: представляется, приглашает послушать и шутит, что не стоит откладывать чтение до взрослого возраста.
В Африке живут слонёнок, мартышка, удав и попугай. Они каждый день собираются, разговаривают, задают вопросы, поют и придумывают игры. Всем приятно быть вместе.
Однажды мартышка сожалеет, что они уже знакомы. Попугай сначала обижается, будто ей неинтересно с друзьями. Но она объясняет: хочется снова испытать удовольствие от знакомства с вежливым слонёнком, умным попугаем и длинным удавом.
Друзья решают познакомиться ещё раз. Попугай возражает: знакомство нельзя отменить. Тогда они придумывают игру — разойтись, затем встретиться, словно впервые. Мартышка закрывает глаза, остальные прячутся, а потом выходят навстречу.
Они пожимают друг другу крыло, хобот и хвост, представляются и говорят, как рады знакомству. Это так нравится всем, что игру повторяют утром и вечером.
Юмор возникает из необычного желания снова познакомиться и серьёзного обсуждения условности игры. При этом сказка передаёт тёплое отношение героев: друзья ценят друг друга и умеют вместе находить радость в простом общении.
Мартышке хочется заново познакомиться с друзьями, потому что общаться с ними приятно. Зверята превращают невозможное повторное знакомство в игру и с тех пор повторяют её ежедневно. Сказка показывает радость дружбы и доброжелательного общения.
Рассказчик прямо приглашает ребёнка слушать и шутливо беседует с ним. Назван писатель, звери разговаривают и придумывают человеческую игру. Слова о сожалении сначала воспринимаются как отказ от дружбы, хотя смысл другой. С дружеским расположением, желанием добра; слово не означает насмешливую враждебность.
Какие эпизоды особенно смешные?
Пример: «Мне смешно, как друзья крутят удава вместо скакалки, а ему весело больше всех; как попугай спорит о невозможности познакомиться два раза, а потом всё-таки играет; как давно знакомые друзья прячутся и торжественно представляются заново». Ещё смешно обращение писателя, будто сказка спокойно подождёт читателя, но слишком долго откладывать не стоит.
Выбор личный: можно назвать один или несколько эпизодов и объяснить причину улыбки. Это вымышленный мир говорящих животных, а не наблюдение их реального поведения.
Сказка, рассказ или стихотворение?
Авторская сказка в прозе. Её написал Григорий Остер; слонёнок, попугай, удав и мартышка разговаривают, рассуждают и играют как люди. Текст изложен предложениями и диалогами, а не стихотворными строками. Внутри есть короткая ритмичная считалка, но она не превращает всё произведение в стихотворение.
Понравилось ли начало и обращение?
Пример: «Да: писатель вежливо здоровается, называет своё имя и обращается к ребёнку уважительно, как к собеседнику. Он не заставляет немедленно слушать, а приглашает и весело напоминает, что детство не бесконечно. Мне хочется узнать сказку».
Это личная оценка, допустима другая с объяснением. Автор шутит, что догадывается об имени, но конкретного имени читателя не называет; нельзя утверждать, будто он действительно знает каждого ребёнка.
Все герои и занятия друзей
Герои сказки — слонёнок, мартышка, удав и попугай; место действия названо Африкой. Все радуются совместной игре и общению.
В речи мартышки слонёнок вежливый, попугай умный, удав длинный. Это её слова и признаки героев, не полная научная характеристика животных.
Удивление и предложение мартышки
Друзья привыкли радоваться знакомству, поэтому слова о том, что это жаль, звучат как недовольство их обществом. Попугай даже обижается. Мартышка объясняет: ей нравится дружить, просто хочется ещё раз пережить приятное первое знакомство.
Идею игры развивают вместе: удав предлагает познакомиться повторно и разойтись перед новой встречей, слонёнок поддерживает начало сначала, попугай обещает при необходимости встретиться нарочно. Поэтому решение не сводится к тому, что мартышка разлюбила друзей.
Умеешь ли знакомиться?
Пример: «Я могу поздороваться, назвать своё имя, спросить, как зовут собеседника, и предложить общее занятие. Слушаю ответ и не перебиваю. Если человек пока не хочет играть, не заставляю».
Реальное умение ученик оценивает сам. Для знакомства достаточно дружелюбных слов; повторять необычные рукопожатия зверей буквально не требуется.
Инсценировка по тексту
Творческая работа. Диалог
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.