Три цели
Выразительное чтение и настроение; наблюдение за словом и картинами; сравнение разных поэтов о весне.
Люблю природу русскую. Весна. Стихотворение и настроение
Стихотворение — поэтическое произведение, обычно сравнительно небольшое. В нём особенно важны звучание слов и ритм. Созвучные окончания строк называют рифмами, а определённое чередование ударных и безударных слогов создаёт ритмический рисунок.
Стихи передают чувства и переживания. Читатель представляет описанные картины, радуется и волнуется вместе с поэтом. В стихотворениях о весне нужно замечать не только приметы времени года, но и отношение к ним.
Для выразительного чтения определяют настроение, выбирают подходящий темп и интонацию, находят слова для голосового выделения. Стихи разных поэтов на одну тему могут создавать разные картины и чувства.
Стихотворение передаёт чувства через образы, ритм и звучание слов. Чтобы прочитать его выразительно, нужно представить картину, понять настроение и выделить голосом важные слова.
Выразительное чтение и настроение; наблюдение за словом и картинами; сравнение разных поэтов о весне. Поэтический текст, организованный стихотворными строками и ритмом; в изучаемых примерах обычно есть рифма. Созвучие концов строк; не любое одинаковое окончание само по себе создаёт удачную рифму. Эмоциональный тон произведения: радостный, спокойный, тревожный, грустный и другие оттенки.
В чём особенность стихотворного произведения?
В знакомых примерах слова организованы в строки, звучат ритмично, концы строк созвучны — рифмуются. Образы и выразительные слова передают настроение, чувства и переживания. Читать нужно с пониманием смысла, а не механически останавливаться после каждой строки.
Это описание изучаемых рифмованных стихов. В поэзии бывают и стихи без рифмы, поэтому правило не превращают в запрет на существование других форм.
Вводная самооценка
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.