Пашня
Земля, обработанная для посева.
А. А. Блок. На лугу
В весеннем пейзаже дальние леса становятся отчётливее, небо — синее, тёмная полоса пашни — заметнее. Детские голоса над лугом звучат звонче. Повтор сравнительных слов передаёт постепенное усиление весенних перемен.
Весна будто идёт где-то поблизости, но саму её нельзя увидеть. Герой вслушивается в звонкий голос и понимает, что это журчит волна в ручье.
Олицетворение соединяет приход Весны с её приметами. Она открывается в цвете земли и неба, движении воды и звуках. Настроение стихотворения — внимательное, светлое ожидание.
Весной леса видны яснее, небо синеет, на пашне темнеет земля, над лугом звенят детские голоса. Поэт ищет голос самой Весны и слышит его в журчании ручья.
Земля, обработанная для посева. Весна идёт и как будто подаёт голос; реальное звучание создаёт ручей. Виднее, синее, заметней, чернее, звонче показывают перемены, а не неподвижную картину. Звонко, тонко, журчит и повтор звуков помогают представить песенку воды.
Как понять «весна идёт сторонкой», «слышен голос звонкий»?
Весна приближается словно тихо и незаметно сбоку: её саму как человека не увидишь, зато заметны изменения вокруг. «Голос звонкий» — журчание волны в ручье, которое образно кажется голосом Весны.
Вторая строфа сама уточняет разгадку: не буквальная речь женщины-Весны, а звонкое тонкое звучание воды.
Можно ли услышать песенку ручья и как это удалось поэту?
Можно мысленно услышать при чтении слова «звонко», «тонко», «журчит», прислушиваясь к мягкому повторению звуков. Повтор вопроса о весне и ответ направляют внимание от общей картины к ручью.
Для выразительности сначала любование пейзажем, затем вопрос с ожиданием и тихий ясный ответ. Это поэтическое звучание, не утверждение, что вода буквально поёт человеческую песню.
Выберите номер, чтобы открыть условие и пошаговое решение.
1Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.