Оригинал: страницы 6, 7Печатная страница 6, физическая PDF 6. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.Печатная страница 7, физическая PDF 7. Нажмите, чтобы увеличить. Соседние задания относятся к своим карточкам.
Ответ
Текст-ориентир
Что тренировать и понимать
О топоте копыт и пыли в поле
Т/п/к и близкие «топот», «копыт»; пыль поднимается от бегущих лошадей.
На дворе трава, на траве дрова; раз, два, три дрова
Чередование тра/дро и р; не менять местами траву и дрова.
Корабль, карамель, мель и матросы
Р/л и длинные сочетания; судно с грузом село на мель, матросы три недели ели карамель.
К/ку/куш и последовательность слов; это шуточная человеческая покупка у птиц.
Мышь, норка и большая корка
Р/к, корка/норка: кусок хлеба не проходит в маленькое отверстие.
Пример выполнения: произношу каждую фразу медленно, повторяю трудное сочетание, затем дважды целиком чуть быстрее. Если слово исказилось, возвращаю ясный темп. Скорость реального чтения не приписана ученику заранее.
Что применять при решении
Скороговорка
Текст со сложными для быстрого произношения повторениями и созвучиями.
Порядок тренировки
Сначала смысл и медленное отчётливое чтение, затем повторение фраз и постепенное ускорение.
Образный рисунок
Картинки лошадей, корабля, сушек, кукушки и мыши помогают помнить ситуацию, но не заменяют слова.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
