ГДЗ: Параграф с. 9 / Литературное чтение. 2 класс. Часть 2

Последние четыре строки — колыбельная Мурочке, а не шумные голоса зверей выше. Их читают мягко, спокойно, ласково, с убаюкивающей напевностью и снижением силы голоса. После суеты наступает покой. «Мурочку» здесь не нужно автоматически заменять кличкой кошки Мурки.

Главная видимая цель — рассмешить читателя перевёрнутыми голосами и невозможными событиями. Вторая мысль тоже обсуждается: когда все отказываются от своего обычного дела, возникает неразбериха, а в финале возвращается порядок.

Оба ответа можно обосновать, но не следует превращать игровую сказку в строгое доказательство, будто людям нельзя пробовать новые роли. Здесь юмор помогает узнать привычный мир и оценить разумный совет зайца.

Небылица намеренно нарушает привычные связи и показывает невозможное как происходящее. Здесь коты хрюкают, утки квакают, воробей мычит, жабы летают, мыши сажают кошку в мышеловку, а горящее море гасит бабочка. Читатель знает обычный порядок и потому смеётся над его переворотом.

Это авторская стихотворная сказка с приёмами небылицы, а не безымянный народный текст.

Озорное, весёлое, удивлённое. В середине пожар добавляет тревогу и ускоряет действие, затем спасение даёт облегчение и общую радость. Финал успокаивает колыбельной. Всё настроение нельзя свести только к тревоге или только к одинаково громкому смеху.

Пример вывода: «Воображаемая путаница смешна, потому что мы знаем обычный порядок вещей. Неразумные шалости могут привести к беде, а разумный совет и возвращение порядка помогают её преодолеть».

Такой ответ соединяет юмор и ход событий. Он не приписывает автору отдельную дословную мораль, которой в стихотворении нет.