Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 116

Пояснение: Домики помогают нам увидеть, из каких маленьких чисел состоит большое число на крыше. Число на крыше - это общее количество. Числа внизу - это части, которые вместе дают это общее количество.

• Шаг 1: Посмотрим на первый дом. На крыше стоит число 8.
• Шаг 2: Сложим известные части: \( 4 + 2 = 6 \).
• Шаг 3: Чтобы найти недостающую часть, вычтем сумму известных частей из общего числа: \( 8 - 6 = 2 \).
• Шаг 4: Значит, в пустой клетке должно стоять число 2.

Ответ: В пустой клетке верхнего дома должно быть число 2. (Проверка: \( 4 + 2 + 2 = 8 \))

Пояснение: Поступаем так же, как и с первым домиком.

• Шаг 1: Посмотрим на второй дом. На крыше стоит число 9.
• Шаг 2: Сложим известные части: \( 3 + 2 = 5 \).
• Шаг 3: Чтобы найти недостающую часть, вычтем сумму известных частей из общего числа: \( 9 - 5 = 4 \).
• Шаг 4: Значит, в пустой клетке должно стоять число 4.

Ответ: В пустой клетке нижнего дома должно быть число 4. (Проверка: \( 3 + 4 + 2 = 9 \))

Пояснение: Это задача на сложение. Нужно найти, сколько игрушек стало у Милы, когда к её игрушкам добавились новые.

• Шаг 1: Ставим вопрос: Сколько всего ёлочных игрушек стало у Милы?
• Шаг 2: Решаем. К игрушкам, которые были (4), прибавляем те, которые подарили (3).
  Решение: \( 4 + 3 = 7 \) (игрушек).
• Шаг 3: Пишем ответ.
  Ответ: 7 игрушек стало на ёлке.

Пояснение: Исходное задание требовало сравнения картинок (5 слив и 3 сливы) и составления вопроса со словами «на ... меньше». Мы можем составить задачу, используя ваши числа и действие вычитания, которое используется для сравнения и для уменьшения числа.

• Шаг 1: Составляем задачу на основе уменьшения числа.
  Условие: На ветке было 6 слив. Вечером их сорвали, и их стало на 2 сливы меньше.
  Вопрос: Сколько слив осталось на ветке?
• Шаг 2: Решаем. Чтобы узнать, сколько осталось, когда стало на 2 меньше, нужно из исходного числа вычесть 2.
  Решение: \( 6 - 2 = 4 \) (с.).
• Шаг 3: Пишем ответ.
  Ответ: 4 сливы осталось на ветке.

Пояснение: Здесь нужно внимательно прочитать условие: «Каждая из девочек... едет со своей бабушкой». Это значит, что у каждой девочки есть отдельная бабушка, которая едет с ней.

• Шаг 1: Считаем девочек: Тома и Вика. Всего 2 девочки.
• Шаг 2: Считаем бабушек: Если каждая едет со своей бабушкой, то всего 2 бабушки (бабушка Томы + бабушка Вики).
• Шаг 3: Складываем всех людей: \( 2 \text{ (девочки)} + 2 \text{ (бабушки)} = 4 \text{ (человека)} \).
• Шаг 4: Рассматриваем оба варианта, как указано в вашем ответе:
  Вариант 1 (логичный): Если бабушки разные, то \( 2 + 2 = 4 \) человека.
  Вариант 2 (если бабушка общая): Если бы бабушка была одна на двоих, то \( 2 + 1 = 3 \) человека.

Ответ: В задаче есть двоякое понимание, но самое точное, исходя из формулировки «со своей бабушкой», это 4 человека. Ответ может быть 3 или 4 человека, в зависимости от того, общая у них бабушка или нет.

Пояснение: Когда мы не смотрим, мы не можем точно знать, какие шарики достанем.

• Шаг 1: Определяем, какие 2 шарика мы можем достать:
  • 1. Оба шарика будут красные.
  • 2. Оба шарика будут синие.
  • 3. Шарики будут разного цвета (красный и синий).
• Шаг 2: Проверяем: Будут ли они обязательно разного цвета?
  Нет, потому что мы можем достать два красных или два синих.
• Шаг 3: Делаем вывод: Мы не можем знать, какого цвета будут шарики, они могут быть как одного цвета, так и разного. Это неизвестно заранее.

Ответ: Мы не можем знать, какого цвета будут шарики, они могут быть как одного цвета, так и разного. Это неизвестно.

Пояснение: Чтобы решить задачу, нужно добавить числа в условие. Воспользуемся вашими числами для дополнения.

• Шаг 1: Дополняем условие:
  У бабушки были только чёрные и белые кролики. Чёрных было 6 кроликов, а белых 4.
• Шаг 2: Решаем. Чтобы найти, сколько всего кроликов, нужно сложить количество чёрных (6) и белых (4) кроликов.
  Решение: \( 6 + 4 = 10 \) (к.) – кроликов.
• Шаг 3: Пишем ответ.
  Ответ: Всего 10 кроликов было у бабушки.