Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 123

Это задача про телевизоры, которые продали.

• Было - 10 телевизоров.
• Продали - 2 телевизора.
• Осталось - ? телевизоров.

Пояснение: Чтобы узнать, сколько телевизоров осталось, нужно из того, что было, вычесть то, что продали. Это действие вычитания, потому что телевизоров стало меньше.

Решение:

• Из 10 телевизоров (что было) вычитаем 2 телевизора (что продали): \( 10 - 2 \).
• Считаем: \( 10 - 2 = 8 \).

Схема:

Мы должны нарисовать 10 обведенных клеточек (это все телевизоры). Затем зачеркнуть 2 клеточки (это проданные). Останется 8 клеточек.

Ответ: Осталось 8 телевизоров.

Решение:

• Вычитание: \( 7 - 2 \). Отсчитываем от 7 два шага назад: 6, 5. \( 7 - 2 = 5 \).
• Сложение: \( 7 + 2 \). Присчитываем к 7 два шага вперед: 8, 9. \( 7 + 2 = 9 \).

Решение:

• Вычитание: \( 9 - 1 \). Вычесть 1 — значит получить предыдущее число. \( 9 - 1 = 8 \).
• Сложение: \( 9 + 1 \). Прибавить 1 — значит получить следующее число. \( 9 + 1 = 10 \).

Решение:

• Сложение: \( 5 + 3 \). Прибавляем к 5 три: 6, 7, 8. \( 5 + 3 = 8 \).
• Вычитание: \( 5 - 3 \). Отнимаем от 5 три: 4, 3, 2. \( 5 - 3 = 2 \).

Решение:

• Вычитание: \( 10 - 2 \). Отнимаем от 10 два: 9, 8. \( 10 - 2 = 8 \).
• Вычитание: \( 10 - 3 \). Отнимаем от 10 три: 9, 8, 7. \( 10 - 3 = 7 \).

Решение:

• Пример 1: \( 8 + \square = 10 \). Мы ищем, сколько нужно добавить к 8, чтобы получить 10. \( 10 - 8 = 2 \). Проверим: \( 8 + 2 = 10 \). Пропущенное число: 2.
• Пример 2: \( 7 - \square = 6 \). Мы ищем, сколько нужно вычесть из 7, чтобы получить 6. \( 7 - 6 = 1 \). Проверим: \( 7 - 1 = 6 \). Пропущенное число: 1.

Решение:

• Пример 1: \( 9 - \square = 7 \). Мы ищем, сколько нужно вычесть из 9, чтобы получить 7. \( 9 - 7 = 2 \). Проверим: \( 9 - 2 = 7 \). Пропущенное число: 2.
• Пример 2: \( \square + 2 = 6 \). Мы ищем, к какому числу нужно прибавить 2, чтобы получить 6. \( 6 - 2 = 4 \). Проверим: \( 4 + 2 = 6 \). Пропущенное число: 4.

Решение:

• Пример 1: \( \square - 3 = 2 \). Мы ищем число, из которого вычли 3 и получили 2 (уменьшаемое). Чтобы найти уменьшаемое, нужно сложить вычитаемое и разность: \( 3 + 2 = 5 \). Проверим: \( 5 - 3 = 2 \). Пропущенное число: 5.
• Пример 2: \( 6 - \square = 4 \). Мы ищем, сколько нужно вычесть из 6, чтобы получить 4. \( 6 - 4 = 2 \). Проверим: \( 6 - 2 = 4 \). Пропущенное число: 2.

Пояснение:

Для выполнения задания нужно взять линейку.

• Первый отрезок: Начерти отрезок длиной 4 см.
• Второй отрезок: Начерти отрезок длиной 5 см.

Сравнение длин:

• Сравниваем числа 4 и 5. Мы видим, что \( 5 > 4 \).
• Значит, отрезок длиной 5 см длиннее, чем отрезок длиной 4 см.
• Чтобы узнать, на сколько второй отрезок длиннее первого, нужно из большей длины вычесть меньшую: \( 5 - 4 = 1 \) см.

Ответ: Второй отрезок (5 см) длиннее первого (4 см) на 1 см.

Коврик 1:

• Коврик 1 имеет узор из косых линий (слева снизу вправо вверх) и ему не хватает верхнего правого угла.
• Среди кусочков нужно найти тот, который подходит по форме выреза и по узору.
• Кусочек 3 имеет косые линии в том же направлении и подходит по форме.

Ответ: К коврику 1 нужно пришить кусочек 3.

Коврик 2:

• Коврик 2 имеет узор из горизонтальных линий и ему не хватает верхнего левого угла.
• Среди кусочков нужно найти тот, который подходит по форме и узору.
• Кусочек 4 имеет горизонтальные линии и подходит по форме выреза. (Кусочек 2 имеет вертикальные линии и не подходит)

Ответ: К коврику 2 нужно пришить кусочек 4.

Коврик 3:

• Коврик 3 имеет узор из косых линий (справа снизу влево вверх) и ему не хватает нижнего левого угла.
• Среди кусочков нужно найти тот, который подходит по форме и узору.
• Кусочек 1 имеет косые линии в том же направлении и подходит по форме.

Ответ: К коврику 3 нужно пришить кусочек 1.

Коврик 4:

• Коврик 4 имеет узор из вертикальных линий и ему не хватает верхнего правого угла.
• Среди кусочков нужно найти тот, который подходит по форме и узору.
• Кусочек 5 имеет вертикальные линии и подходит по форме выреза.

Ответ: К коврику 4 нужно пришить кусочек 5.

Коврик 5:

• Коврик 5 имеет узор из вертикальных линий и ему не хватает нижнего левого угла.
• Среди кусочков нужно найти тот, который подходит по форме и узору.
• Кусочек 2 имеет вертикальные линии (как и коврик 5) и подходит по форме выреза. (Кусочек 4 имеет горизонтальные линии и не подходит)

Ответ: К коврику 5 нужно пришить кусочек 2.

Пояснение:

Нужно посмотреть на последовательность фигур и найти правило (закономерность), по которому они повторяются.

• Посмотри внимательно на фигуры: Круг (оранжевый), Квадрат (зеленый), Квадрат (зеленый)...
• Фигуры повторяются группой из трех фигур: Круг, Квадрат, Квадрат.
• Последовательность: (Круг, Квадрат, Квадрат), (Круг, Квадрат, Квадрат), (Круг, Квадрат, Пропуск).
• Последняя полная группа - это Круг, Квадрат, Квадрат.
• Следующая группа начинается с Круга, затем идет Квадрат. Значит, пропущенная фигура должна быть вторым Квадратом в этой тройке.

Ответ: Пропущена фигура Квадрат (зеленый).