Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 96

Шаг 1: Определяем, что нужно сделать.

Поскольку сказано, что тетрадей стало на 2 больше, это значит, что нужно прибавить 2 к начальному числу, то есть к числу 4. Мы будем выполнять сложение.

Шаг 2: Записываем математическое действие.

Изначально у Люси было 4 тетради. Нужно прибавить 2. Получается пример: \( 4 + 2 \).

Шаг 3: Выполняем сложение.

Считаем: 4 плюс 2 равно 6. Если считать по порядку, то после 4 идет 5, а после 5 идет 6. \( 4 + 2 = 6 \).

Ответ: У Люси стало 6 тетрадей.

Шаг 1: Определяем, что нужно сделать.

Поскольку сказано, что карандашей стало на 2 меньше, это значит, что нужно отнять 2 от того числа, которое было сначала, то есть от числа 5. Мы будем выполнять вычитание.

Шаг 2: Записываем математическое действие.

Изначально у Лиды было 5 карандашей. Нужно вычесть 2. Получается пример: \( 5 - 2 \).

Шаг 3: Выполняем вычитание.

Считаем: 5 минус 2 равно 3. Если отсчитать назад, то перед 5 идет 4 (первый шаг), а перед 4 идет 3 (второй шаг). \( 5 - 2 = 3 \).

Ответ: У Лиды стало 3 карандаша.

Шаг 1: Определяем действие.

Так как помидоров стало на 1 больше, нужно выполнить сложение (прибавить 1).

Шаг 2: Записываем и решаем пример.

К числу, которое было (4), прибавляем 1: \( 4 + 1 = 5 \).

Ответ: Стало 5 помидоров.

Шаг 1: Определяем действие.

Так как вишен стало на 1 меньше, нужно выполнить вычитание (отнять 1).

Шаг 2: Записываем и решаем пример.

От числа, которое было (7), отнимаем 1: \( 7 - 1 = 6 \).

Ответ: Стало 6 вишен.

Объяснение: На числовом отрезке находим число 2 и делаем 2 шага вправо (прибавляем 2). Первый шаг: \( 2 \rightarrow 3 \), второй шаг: \( 3 \rightarrow 4 \).

Решение: \( 2 + 2 = 4 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 8 и делаем 2 шага вправо (прибавляем 2). Первый шаг: \( 8 \rightarrow 9 \), второй шаг: \( 9 \rightarrow 10 \).

Решение: \( 8 + 2 = 10 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 10 и делаем 2 шага влево (вычитаем 2). Первый шаг: \( 10 \rightarrow 9 \), второй шаг: \( 9 \rightarrow 8 \).

Решение: \( 10 - 2 = 8 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 7 и делаем 2 шага влево (вычитаем 2). Первый шаг: \( 7 \rightarrow 6 \), второй шаг: \( 6 \rightarrow 5 \).

Решение: \( 7 - 2 = 5 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 6 и делаем 2 шага вправо (прибавляем 2). Первый шаг: \( 6 \rightarrow 7 \), второй шаг: \( 7 \rightarrow 8 \).

Решение: \( 6 + 2 = 8 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 4 и делаем 2 шага влево (вычитаем 2). Первый шаг: \( 4 \rightarrow 3 \), второй шаг: \( 3 \rightarrow 2 \).

Решение: \( 4 - 2 = 2 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 8 и делаем 2 шага влево (вычитаем 2). Первый шаг: \( 8 \rightarrow 7 \), второй шаг: \( 7 \rightarrow 6 \).

Решение: \( 8 - 2 = 6 \).

Объяснение: На числовом отрезке находим число 5 и делаем 2 шага влево (вычитаем 2). Первый шаг: \( 5 \rightarrow 4 \), второй шаг: \( 4 \rightarrow 3 \).

Решение: \( 5 - 2 = 3 \).

Шаг 1: Изучаем повторяющуюся часть узора.

Посмотрите внимательно на вертикальный ряд. Узор повторяется каждые 4 фигуры. Один «кусочек» выглядит так:

• Круг (красный)
• Ромб (жёлтый)
• Круг (зелёный)
• Ромб (жёлтый)

Шаг 2: Определяем, на какой фигуре закончился последний повтор.

Последняя фигура, показанная в вертикальном ряду, — это Ромб (жёлтый).

Шаг 3: Определяем следующую фигуру.

После Ромба (жёлтого) по правилу узора всегда начинается новый «кусочек», то есть должна идти фигура Круг (красный).

Ответ: Узор нужно продолжить Кругом (красным), а затем Ромбом (жёлтым) и т.д., повторяя «кусочек».

Объяснение: Число 8 больше, чем число 7.

Решение: \( 8 > 7 \).

Объяснение: Число 10 больше, чем число 9.

Решение: \( 10 > 9 \).

Объяснение: Чтобы из 7 получить 8, нужно прибавить 1. \( 7 + 1 = 8 \).

Решение: \( 8 = 7 + 1 \).

Объяснение: Чтобы из 8 получить 7, нужно отнять 1. \( 8 - 1 = 7 \).

Решение: \( 7 = 8 - 1 \).

Объяснение: Чтобы из 9 получить 10, нужно прибавить 1. \( 9 + 1 = 10 \).

Решение: \( 10 = 9 + 1 \).

Объяснение: Чтобы из 10 получить 9, нужно отнять 1. \( 10 - 1 = 9 \).

Решение: \( 9 = 10 - 1 \).