Чтобы из 8 получить 10, нужно прибавить 2: \( 8 + 2 = 10 \).
Чтобы из 7 получить 10, нужно прибавить 3: \( 7 + 3 = 10 \).
Чтобы из 6 получить 10, нужно прибавить 4: \( 6 + 4 = 10 \).
Чтобы из 5 получить 10, нужно прибавить 5: \( 5 + 5 = 10 \).
Упражнение 8:
В магазин привезли 5 ящиков с морковью, а со свёклой на 2 ящика меньше. Сколько всего ящиков с морковью и свёклой привезли в магазин? Выбери правильный ответ: 1) 7 ящиков; 2) 3 ящика; 3) 8 ящиков.
1)
Решение задачи и выбор ответа
Ответ
Шаг 1: Сначала узнаем, сколько ящиков со свёклой привезли. Сказано, что их на 2 меньше, чем ящиков с морковью.
\( 5 - 2 = 3 \) (ящ.) — со свёклой привезли в магазин.
Шаг 2: Теперь посчитаем общее количество ящиков (морковь + свёкла).
\( 5 + 3 = 8 \) (ящ.) — всего привезли в магазин.
Ответ: Всего привезли 8 ящиков. Правильный вариант — 3) 8 ящиков.
Упражнение 9:
Составь по чертежу одну задачу, в условии которой есть слово больше, а другую — в вопросе которой есть слово меньше. Реши эти задачи.
1)
Задача 1: со словом «больше» в условии.
Ответ
Условие: Митя нарисовал 2 отрезка. Красный длиной \( 5 \) см, а синий на \( 1 \) см больше, чем красный. Какой длины синий отрезок?
Решение:
\( 5 + 1 = 6 \) (см) — длина синего отрезка.
Ответ: 6 сантиметров.
2)
Задача 2: со словом «меньше» в вопросе.
Ответ
Условие: Митя нарисовал 2 отрезка. Красный длиной \( 5 \) см, а синий отрезок длиной \( 6 \) см.
Вопрос: На сколько сантиметров красный отрезок меньше синего?
Решение:
\( 6 - 5 = 1 \) (см) — на столько красный отрезок меньше синего.
Ответ: на 1 сантиметр меньше.
Упражнение 10:
В первый день в магазине продали 3 велосипеда, а во второй — на 2 больше. Задай вопрос, чтобы решение задачи было таким: 1) 3 + 2 = 5; 2) 3 + 5 = 8. Ответ: 8 велосипедов.
1)
Сформулировать вопрос к задаче.
Ответ
Чтобы решение задачи состояло из двух действий и заканчивалось числом 8, нужно найти общую сумму за оба дня.
Вопрос: Сколько всего велосипедов продали за эти 2 дня?
Пояснение решения:
1) \( 3 + 2 = 5 \) (в.) — столько продали во второй день.
2) \( 3 + 5 = 8 \) (в.) — столько продали за два дня вместе.
Ответ: 8 велосипедов.
Упражнение 11:
В банку входит 5 стаканов молока, а в неё налили только 3 стакана. Сколько ещё стаканов молока можно налить в эту банку?
1)
Найти, сколько места осталось в банке.
Ответ
Для решения составим краткую запись:
Всего входит — 5 ст.
Налили — 3 ст.
Осталось места — ?
Решение: Чтобы найти остаток, нужно из целого вычесть известную часть.
\( 5 - 3 = 2 \) (ст.) — ещё можно налить в банку.
Ответ: 2 стакана.
Упражнение 12:
В вагоне метро сидели 5 женщин и 4 мужчины. На станции 1 человек вышел. Сколько человек осталось в вагоне? Объясни, что узнавал каждым действием Лёша и что — Толя. Найди ещё одно решение этой задачи.
1)
Объяснение решения Лёши.
Ответ
Лёша сначала посчитал всех пассажиров, а потом вычел одного ушедшего:
1) \( 5 + 4 = 9 \) (чел.) — столько всего человек было в вагоне сначала.
2) \( 9 - 1 = 8 \) (чел.) — столько осталось в вагоне, когда 1 вышел.
2)
Объяснение решения Толи.
Ответ
Толя предположил, что вышел 1 мужчина:
1) \( 4 - 1 = 3 \) (м.) — столько мужчин осталось в вагоне после того, как 1 вышел.
2) \( 5 + 3 = 8 \) (чел.) — стало всего человек в вагоне (5 женщин и 3 оставшихся мужчины).
3)
Третье решение задачи.
Ответ
В третьем способе мы можем предположить, что из вагона вышла 1 женщина:
1) \( 5 - 1 = 4 \) (ж.) — столько женщин осталось в вагоне.
2) \( 4 + 4 = 8 \) (чел.) — стало всего человек в вагоне (4 женщины и 4 мужчины).
Ответ: 8 человек.
Что применять при решении
Состав числа 10
Число 10 можно представить как сумму двух слагаемых. Это базовый навык для быстрого счета.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.
