Математика 2 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 20

Разберем задание поэтапно:

Прямоугольник — это фигура с четырьмя углами, и все они должны быть прямыми. Проверим фигуры с помощью угольника.

• Фигуры № 1, 2, 3 и 7 имеют все прямые углы. Это прямоугольники.
• Фигуры № 4 и 6 — это четырехугольники, но их углы не прямые.
• Фигура № 5 — это треугольник.

Ответ по пункту 1: 1, 2, 3, 7.

Квадрат — это особенный прямоугольник, у которого все стороны равны. Измерим стороны наших прямоугольников.

• У фигуры № 3 все стороны равны \( 12 \) мм. Значит, это квадрат.

Ответ по пункту 2: 3.

Чтобы найти периметр, нужно сложить длины всех сторон фигуры. Измерим стороны каждой фигуры линейкой:

• №1 (прямоугольник): стороны \( 28 \) мм и \( 20 \) мм.
  Вычисляем: \( 28 + 28 + 20 + 20 = 96 \) мм.
• №2 (прямоугольник): стороны \( 24 \) мм и \( 12 \) мм.
  Вычисляем: \( 24 + 24 + 12 + 12 = 72 \) мм.
• №3 (квадрат): все стороны по \( 12 \) мм.
  Вычисляем: \( 12 + 12 + 12 + 12 = 48 \) мм.
• №4 (четырехугольник): стороны \( 28 \) мм, \( 12 \) мм, \( 28 \) мм, \( 17 \) мм.
  Вычисляем: \( 28 + 12 + 28 + 17 = 85 \) мм.
• №5 (треугольник): стороны \( 10 \) мм, \( 39 \) мм, \( 41 \) мм.
  Вычисляем: \( 10 + 39 + 41 = 90 \) мм.
• №6 (четырехугольник): стороны \( 21 \) мм, \( 23 \) мм, \( 20 \) мм, \( 20 \) мм.
  Вычисляем: \( 21 + 23 + 20 + 20 = 84 \) мм.
• №7 (прямоугольник): стороны \( 24 \) мм и \( 12 \) мм.
  Вычисляем: \( 24 + 24 + 12 + 12 = 72 \) мм.

Это практическое задание. Для его выполнения нужно воспользоваться линейкой и измерить свою руку, как показано на рисунках в учебнике.

• Первый рисунок (большая пядь): Растяни пальцы как можно шире. Измерь расстояние от кончика мизинца до кончика большого пальца. В среднем у второклассника это около \( 17 \) см.
• Второй рисунок (малая пядь): Измерь расстояние от кончика большого пальца до кончика указательного. Это примерно \( 12 \) см.
• Третий рисунок (ширина ладони): Сложи пальцы вместе и измерь ширину ладони в самой широкой части. Это примерно \( 9 \) см.

Ответ: Запиши свои полученные результаты. Например: Расстояние от мизинца до большого пальца — \( 17 \) см; от большого до указательного — \( 12 \) см; ширина ладони — \( 9 \) см.

Решим задачу последовательно, находя каждый букет методом вычитания из общего количества.

• Шаг 1: Находим, сколько роз в третьем букете. Для этого из общего количества роз в трех букетах (\( 15 \)) вычтем количество роз в первом и втором букетах (\( 8 \)).
  \( 15 - 8 = 7 \) (р.) — в третьем букете.
• Шаг 2: Теперь узнаем, сколько роз во втором букете. Мы знаем, что во втором и третьем вместе \( 12 \) роз. Так как в третьем \( 7 \), вычтем их из \( 12 \).
  \( 12 - 7 = 5 \) (р.) — во втором букете.
• Шаг 3: Находим количество роз в первом букете. Из суммы первого и второго букетов (\( 8 \)) вычтем найденное количество роз во втором (\( 5 \)).
  \( 8 - 5 = 3 \) (р.) — в первом букете.

Проверка: Сложим все три букета: \( 3 + 5 + 7 = 15 \). Сумма верна.

Ответ: В первом букете \( 3 \) розы, во втором букете \( 5 \) роз, в третьем букете \( 7 \) роз.

Посмотрим на левую и правую части выражения.

• В обеих частях есть буква \( a \), которая обозначает одно и то же число.
• Слева к числу прибавляют \( 1 \), а справа — \( 0 \).
• Так как \( 1 > 0 \), то и сумма с единицей будет больше.

Ответ: \( a + 1 > a + 0 \)

Сначала упростим правую часть выражения, выполнив действие в скобках.

• Вычисляем: \( 89 - 88 = 1 \).
• Теперь выражение справа выглядит как \( b + 1 \).
• Сравним левую часть \( 1 + b \) и правую часть \( b + 1 \). По правилу перестановки слагаемых, от смены мест чисел сумма не меняется. Значит, выражения равны.

Ответ: \( 1 + b = b + (89 - 88) \)

Выполняем действия по порядку, как в цепочке:

• Первое действие: К \( 32 \) прибавляем \( 8 \).
  \( 32 + 8 = 40 \).
• Второе действие: К результату (\( 40 \)) прибавляем \( 6 \).
  \( 40 + 6 = 46 \).
• Третье действие: К числу \( 46 \) прибавляем \( 14 \).
  Сложим единицы: \( 6 + 4 = 10 \). Сложим десятки: \( 40 + 10 = 50 \). Теперь всё вместе: \( 50 + 10 = 60 \).
  \( 46 + 14 = 60 \).
• Четвертое действие: Из числа \( 60 \) вычитаем \( 40 \).
  \( 60 - 40 = 20 \).

Ответ: Конечный результат цепочки равен \( 20 \).