На Горох
Готовые ответы

Математика 3 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 20

Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение) Страницы: 20 11 упр.
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Упражнение 1:

Из данных уравнений выпиши и реши те, которые решаются делением.

1) Уравнения: \( x : 18 = 5 \), \( 96 : x = 16 \), \( x : 15 = 6 \), \( x \cdot 11 = 55 \), \( 52 : x = 13 \), \( 15 \cdot x = 75 \)
Ответ

Разберем, какие уравнения решаются делением:

  • В уравнениях на умножение (\( x \cdot 11 = 55 \) и \( 15 \cdot x = 75 \)) неизвестный множитель находится делением произведения на известный множитель.
  • В уравнениях на деление, где неизвестен делитель (\( 96 : x = 16 \) и \( 52 : x = 13 \)), он находится делением делимого на частное.

Решение:

1) \( 96 : x = 16 \)
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное:
\( x = 96 : 16 \)
\( x = 6 \)
Проверка: \( 96 : 6 = 16 \). Верно.

2) \( x \cdot 11 = 55 \)
Чтобы найти множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:
\( x = 55 : 11 \)
\( x = 5 \)
Проверка: \( 5 \cdot 11 = 55 \). Верно.

3) \( 52 : x = 13 \)
Ищем делитель:
\( x = 52 : 13 \)
\( x = 4 \)
Проверка: \( 52 : 4 = 13 \). Верно.

4) \( 15 \cdot x = 75 \)
Ищем множитель:
\( x = 75 : 15 \)
\( x = 5 \)
Проверка: \( 15 \cdot 5 = 75 \). Верно.

Упражнение 2:

1) Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11. 2) Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49, 58.

1) Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11.
Ответ

Увеличить 'в 8 раз' значит умножить каждое число на 8.

  • \( 12 \cdot 8 = (10 + 2) \cdot 8 = 80 + 16 = 96 \)
  • \( 9 \cdot 8 = 72 \)
  • \( 8 \cdot 8 = 64 \)
  • \( 11 \cdot 8 = 88 \)
  • 2) Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49, 58.
    Ответ

    Увеличить 'на 8' значит прибавить 8 к каждому числу.

  • \( 26 + 8 = 34 \)
  • \( 37 + 8 = 45 \)
  • \( 49 + 8 = 57 \)
  • \( 58 + 8 = 66 \)
  • Упражнение 3:

    Вычисли значения выражений.

    1) Примеры: \( 66:33 \), \( 64:16 \), \( 77:7 \), \( 51:3 \), \( 6 \cdot 12 \), \( 55:11 \), \( 75:25 \), \( 34:2 \), \( 84:7 \), \( 98:2 \)
    Ответ
    • \( 66 : 33 = 2 \) (так как \( 33 \cdot 2 = 66 \))
    • \( 64 : 16 = 4 \) (так как \( 16 \cdot 4 = 64 \))
    • \( 77 : 7 = 11 \)
    • \( 51 : 3 = (30 + 21) : 3 = 10 + 7 = 17 \)
    • \( 6 \cdot 12 = 6 \cdot (10 + 2) = 60 + 12 = 72 \)
    • \( 55 : 11 = 5 \)
    • \( 75 : 25 = 3 \) (так как \( 25 \cdot 3 = 75 \))
    • \( 34 : 2 = (20 + 14) : 2 = 10 + 7 = 17 \)
    • \( 84 : 7 = (70 + 14) : 7 = 10 + 2 = 12 \)
    • \( 98 : 2 = (80 + 18) : 2 = 40 + 9 = 49 \)

    Упражнение 4:

    Выполни действия и сделай проверку.

    1) \( 27 \cdot 3 \), \( 99 : 11 \), \( 4 \cdot 18 \), \( 91 : 7 \)
    Ответ

    1) \( 27 \cdot 3 = (20 + 7) \cdot 3 = 60 + 21 = 81 \). Проверка: \( 81 : 3 = 27 \).

    2) \( 99 : 11 = 9 \). Проверка: \( 9 \cdot 11 = 99 \).

    3) \( 4 \cdot 18 = 4 \cdot (10 + 8) = 40 + 32 = 72 \). Проверка: \( 72 : 4 = 18 \).

    4) \( 91 : 7 = (70 + 21) : 7 = 10 + 3 = 13 \). Проверка: \( 13 \cdot 7 = 91 \).

    Упражнение 5:

    Сравни выражения (поставь знак >, < или =).

    1) \( 90 : 5 \bigcirc 90 : 10 \); \( 48 : 4 \bigcirc 52 : 4 \); \( 35 \cdot 1 \bigcirc 35 \cdot 0 + 35 \); \( 35 + 1 \bigcirc (35 + 0) \cdot 1 \)
    Ответ
    • \( 90 : 5 > 90 : 10 \), так как при делении одного и того же числа на меньший делитель получается большее частное (\( 18 > 9 \)).
    • \( 48 : 4 < 52 : 4 \), так как при делении меньшего числа на тот же делитель получается меньшее частное (\( 12 < 13 \)).
    • \( 35 \cdot 1 = 35 \cdot 0 + 35 \), так как \( 35 = 0 + 35 \).
    • \( 35 + 1 > (35 + 0) \cdot 1 \), так как \( 36 > 35 \).

    Упражнение 6:

    Радиоуправляемая машинка работала от батарейки 12 мин, а от аккумулятора — 36 мин. Во сколько раз больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки? На сколько минут больше продолжительность работы машинки от аккумулятора, чем от батарейки?

    1) Задача о машинке.
    Ответ

    Условие:
    Батарейка — 12 мин.
    Аккумулятор — 36 мин.

    Решение:

    1) Чтобы узнать, во сколько раз больше, нужно большее число разделить на меньшее:
    \( 36 : 12 = 3 \) (раза).

    2) Чтобы узнать, на сколько минут больше, нужно из большего числа вычесть меньшее:
    \( 36 - 12 = 24 \) (минуты).

    Ответ: в 3 раза больше; на 24 минуты больше.

    Упражнение 7:

    Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? на 10?

    1) Деление до 26.
    Ответ
    • На 3: самое большое число — 24 (\( 24 : 3 = 8 \)).
    • На 4: самое большое число — 24 (\( 24 : 4 = 6 \)).
    • На 5: самое большое число — 25 (\( 25 : 5 = 5 \)).
    • На 6: самое большое число — 24 (\( 24 : 6 = 4 \)).
    • На 9: самое большое число — 18 (\( 18 : 9 = 2 \)).
    • На 10: самое большое число — 20 (\( 20 : 10 = 2 \)).

    Упражнение 8:

    Вычисли выражения.

    1) Столбцы выражений.
    Ответ

    1 столбик:
    \( 45 : 15 = 3 \)
    \( 99 : 33 = 3 \)
    \( 80 : 16 = 5 \)

    2 столбик:
    \( 78 : 6 \cdot 3 = 13 \cdot 3 = 39 \)
    \( 51 : 3 \cdot 4 = 17 \cdot 4 = 68 \)
    \( 84 : 4 \cdot 3 = 21 \cdot 3 = 63 \)

    3 столбик:
    \( 100 - 4 \cdot 18 = 100 - 72 = 28 \)
    \( 100 - 6 \cdot 13 = 100 - 78 = 22 \)
    \( 100 - 4 \cdot 25 = 100 - 100 = 0 \)

    4 столбик:
    \( (34 + 36) : 10 = 70 : 10 = 7 \)
    \( (75 - 33) : 3 = 42 : 3 = 14 \)
    \( (82 - 16) : 33 = 66 : 33 = 2 \)

    Упражнение 9:

    От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?

    1) Задача про поезд и самолёт.
    Ответ

    Условие:
    Поезд — 28 ч.
    Самолёт — ?, в 14 раз меньше, чем поезд.

    Решение:

    1) Сначала узнаем время полета самолёта:
    \( 28 : 14 = 2 \) (ч).

    2) Теперь узнаем, сколько часов экономится (разницу во времени):
    \( 28 - 2 = 26 \) (ч).

    Ответ: самолёт экономит 26 часов.

    Упражнение 10:

    Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислением.

    1) 1) \( 27+48+16+9 \), 2) \( 47+25+8+13 \), 3) \( 18+10+50+28 \)
    Ответ

    Сравним слагаемые в каждой сумме. В третьей сумме числа 50 и 28 очень большие по сравнению с остальными. В первой и второй суммы числа ближе. Попробуем сравнить первую и вторую:
    1) \( 27+48+16+9 \)
    2) \( 47+25+8+13 \)
    Число 48 в первой сумме почти равно 47 во второй. Но 27+16+9 точно больше чем 25+8+13.

    Проверка вычислением:

    1) \( 27 + 48 + 16 + 9 = 75 + 16 + 9 = 91 + 9 = 100 \)
    2) \( 47 + 25 + 8 + 13 = 72 + 8 + 13 = 80 + 13 = 93 \)
    3) \( 18 + 10 + 50 + 28 = 28 + 50 + 28 = 78 + 28 = 106 \)

    Ответ: Меньшая сумма под номером 2.

    Упражнение Начерти и продолжи:

    Задание на полях: Начерти и продолжи узор из окружностей.

    1) Узор из пересекающихся окружностей.
    Ответ

    На рисунке изображены три окружности, центры которых лежат на одной вертикальной линии. При этом каждая следующая окружность проходит через центр предыдущей.

    Инструкция:
    1) Отметь центр первой окружности на сетке в тетради.
    2) Проведи окружность радиусом, например, в 2 клетки.
    3) Отметь центр второй окружности на 2 клетки ниже (на линии окружности) и проведи такую же окружность.
    4) Повторяй действия, смещая центр вниз.

    Что применять при решении

    Нахождение неизвестных компонентов

    Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.
    \( a : b = c \Rightarrow a = c \cdot b \); \( a : b = c \Rightarrow b = a : c \); \( a \cdot b = c \Rightarrow a = c : b \)

    Увеличение числа

    Увеличить число 'в' несколько раз означает выполнить умножение. Увеличить число 'на' несколько единиц означает выполнить сложение.
    \( a \cdot n \); \( a + n \)

    Не сходится своя задача? Разберём по шагам

    • Формула, подстановка и расчёт
    • Числа считает калькулятор, а не нейросеть
    • Бесплатно и без регистрации
    Решить задачу Разбор задачи бесплатный

    Данные параграфа

    Все параграфы →
    Глава
    Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение)
    Параграф
    20 — Проверка умножения
    Учебник
    Математика 3 класс Часть 2
    Автор
    Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
    Год
    2025
    Издание
    16-е издание, стереотипное

    Задали работу по этой теме?

    Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

    Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.