Рассмотри рисунки. Объясни записи и прочитай их по-разному.
1)
\( 15 : 2 = 7 \text{ (ост. 1) } \)
Ответ
Пояснение:
На рисунке мы видим 15 кружков, которые разделены на группы по 2 кружка в каждой.
Всего получилось 7 полных групп, и 1 кружок остался лишним (это остаток).
Эту запись можно прочитать так:
«15 разделить на 2, получится 7 и 1 в остатке».
«Делимое 15, делитель 2, частное 7, остаток 1».
2)
\( 15 : 4 = 3 \text{ (ост. 3) } \)
Ответ
Пояснение:
Здесь 15 кружков разделили по 4 кружка в каждой группе.
У нас поместилось только 3 полные группы по 4 кружка, а 3 кружка остались не вошедшими в целые группы.
Эту запись можно прочитать так:
«15 разделить на 4, получится 3 и 3 в остатке».
«Делимое 15, делитель 4, частное 3, остаток 3».
3)
\( 15 : 3 = 5 \text{ (ост. 0) } \)
Ответ
Пояснение:
15 кружков разделили по 3 кружка. Получилось ровно 5 групп.
Лишних кружков не осталось, поэтому остаток равен 0. Это значит, что 15 делится на 3 нацело.
Эту запись можно прочитать так:
«15 разделить на 3, получится 5 и 0 в остатке».
«Делимое 15, делитель 3, частное 5, остаток 0».
Упражнение 2:
Выполни деление, сделав рисунки.
1)
\( 7 : 3 \)
Ответ
Решение:
Шаг 1: Рисуем 7 кружков: ○○○|○○○|○
Шаг 2: Отсчитываем группы по 3 кружка. Получилось 2 полные группы.
Шаг 3: Считаем, сколько осталось: остался 1 кружок.
Запись: \( 7 : 3 = 2 \text{ (ост. 1) } \)
Ответ: 2 и остаток 1.
2)
\( 10 : 4 \)
Ответ
Решение:
Шаг 1: Рисуем 10 кружков: ○○○○|○○○○|○○
Шаг 2: Группируем их по 4. Получилось 2 полные группы.
Шаг 3: Считаем остаток: осталось 2 кружка.
Запись: \( 10 : 4 = 2 \text{ (ост. 2) } \)
Ответ: 2 и остаток 2.
3)
\( 10 : 6 \)
Ответ
Решение:
Шаг 1: Рисуем 10 кружков: ○○○○○○|○○○○
Шаг 2: Выделяем одну группу из 6 кружков. Вторая группа не получается, так как не хватает кружков.
Шаг 3: Остаток составляет 4 кружка.
Запись: \( 10 : 6 = 1 \text{ (ост. 4) } \)
Ответ: 1 и остаток 4.
4)
\( 11 : 4 \)
Ответ
Решение:
Шаг 1: Рисуем 11 кружков: ○○○○|○○○○|○○○
Шаг 2: Группируем по 4. Получилось 2 полные группы.
Шаг 3: Остаток составляет 3 кружка.
Запись: \( 11 : 4 = 2 \text{ (ост. 3) } \)
Ответ: 2 и остаток 3.
5)
\( 12 : 3 \)
Ответ
Решение:
Шаг 1: Рисуем 12 кружков: ○○○|○○○|○○○|○○○
Шаг 2: Группируем по 3. Получилось ровно 4 группы.
Шаг 3: Лишних кружков нет, остаток 0.
Запись: \( 12 : 3 = 4 \text{ (ост. 0) } \)
Ответ: 4.
Упражнение 3:
В трёх одинаковых тетрадях 54 листа бумаги. Сколько таких тетрадей получится из 90 листов? из 72 листов?
1)
задача про тетради и листы
Ответ
Решение:
Шаг 1: Сначала нужно узнать, сколько листов бумаги в одной такой тетради. Для этого разделим общее количество листов на количество тетрадей: \( 54 : 3 \). Разложим 54 на 30 и 24: \( (30 + 24) : 3 = 10 + 8 = 18 \) (л.). В одной тетради 18 листов.
Шаг 2: Теперь узнаем, сколько тетрадей выйдет из 90 листов. Разделим 90 на количество листов в одной тетради: \( 90 : 18 \). Подберем число: \( 18 \cdot 5 = 90 \). Значит, получится 5 тетрадей.
Ответ: из 90 листов — 5 тетрадей, из 72 листов — 4 тетради.
Упражнение 4:
Прямоугольник разрезали на 8 равных частей. Найди площадь прямоугольника, если площадь одной восьмой его части равна 5 см².
1)
площадь прямоугольника по его части
Ответ
Решение:
Шаг 1: Нам известно, что прямоугольник состоит из 8 одинаковых частей.
Шаг 2: Площадь одной такой маленькой части равна \( 5 \text{ см}^2 \).
Шаг 3: Чтобы найти общую площадь всего прямоугольника, нужно площадь одной части умножить на их общее количество: \( 5 \cdot 8 = 40 \text{ (см}^2 \text{)} \).
Ответ: площадь прямоугольника равна 40 \( \text{см}^2 \).
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.