Лиза увлекается вышивкой. Часто она вышивает крестиком по канве. На этот раз она вышивает пальмы. Хватит ли ей куска канвы прямоугольной формы длиной 50 см и шириной 30 см, если клетка на канве в 4 раза больше, чем клеточка на рисунке?
1)
Хватит ли куска канвы 50 на 30 см, если клетка канвы в 4 раза больше клетки рисунка?
Ответ
Для решения задачи сначала определим размеры рисунка в клеточках по предоставленному изображению схемы пальм.
Посчитаем клеточки по горизонтали (ширина рисунка): на схеме рисунок занимает \( 25 \) клеток.
Посчитаем клеточки по вертикали (высота рисунка): на схеме рисунок занимает \( 28 \) клеток.
Шаг 1. Узнаем, какой размер в сантиметрах будут иметь эти клетки на реальной канве. В условии сказано, что клетка канвы в \( 4 \) раза больше клетки на рисунке. Обычно под этим подразумевается линейный размер (сторона клетки). Стандартная клетка в тетради (на которой нарисована схема) равна \( 5 \) мм. Значит, клетка канвы будет: \( 5 \text{ мм} \cdot 4 = 20 \text{ мм} = 2 \text{ см} \).
Шаг 4. Сравним полученные размеры с имеющимся куском канвы (\( 50 \) см на \( 30 \) см). Ширина подходит (\( 50 = 50 \)), но высота рисунка (\( 56 \text{ см} \)) значительно больше ширины куска (\( 30 \text{ см} \)). Даже если повернуть канву, рисунок не поместится целиком.
Ответ: Нет, Лизе не хватит этого куска канвы.
Упражнение 2:
На обивку дивана расходуют 6 м ткани, а на обивку двух кресел — 3 м. У мастера есть 24 м ткани. Может ли он обить этой тканью 3 дивана и 2 пары кресел? 1 диван и 4 пары кресел?
1)
Может ли он обить 3 дивана и 2 пары кресел, имея 24 м ткани?
Ответ
Шаг 1. Узнаем, сколько ткани нужно на 3 дивана: \( 6 \cdot 3 = 18 \text{ (м)} \).
Шаг 2. Узнаем, сколько ткани нужно на одну пару кресел. В условии сказано, что на 2 кресла (это и есть 1 пара) нужно \( 3 \) м. Значит, на 2 пары кресел нужно: \( 3 \cdot 2 = 6 \text{ (м)} \).
Шаг 3. Посчитаем общий расход ткани: \( 18 + 6 = 24 \text{ (м)} \).
Шаг 4. Сравним с запасом: \( 18 \text{ м} < 24 \text{ м} \). Ткани даже останется.
Ответ: Да, мастер может обить 1 диван и 4 пары кресел.
Упражнение 3:
Из куска ткани можно сшить 12 пляжных зонтов, расходуя на каждый по 6 м. Можно ли сшить 9 палаток из этого куска ткани, если на одну палатку расходуют ткани на 3 м больше, чем на один зонт?
1)
Можно ли сшить 9 палаток из того же куска ткани?
Ответ
Шаг 1. Найдем общую длину куска ткани. Если на 12 зонтов идет по 6 м на каждый: \( 12 \cdot 6 = 72 \text{ (м)} \).
Шаг 2. Узнаем, сколько ткани нужно на одну палатку. По условию, это на 3 м больше, чем на зонт: \( 6 + 3 = 9 \text{ (м)} \).
Шаг 3. Узнаем, сколько ткани нужно на 9 таких палаток: \( 9 \cdot 9 = 81 \text{ (м)} \).
Шаг 4. Сравним необходимое количество ткани с имеющимся куском: \( 81 \text{ м} > 72 \text{ м} \).
Ответ: Нет, сшить 9 палаток нельзя, ткани не хватит.
Упражнение 4:
Для покупки журналов «В стране знаний» мама дала Даше 100 р. Хватит ли этих денег, чтобы купить 3 выпуска этого журнала, если первый выпуск стоит 30 р., второй — 31 р., а третий — 29 р.? Сделай устно прикидку, а потом проверь вычислением.
1)
Хватит ли 100 р. на 3 журнала (30 р., 31 р., 29 р.)?
Ответ
Прикидка: Округлим стоимость каждого журнала до десятков: Первый — \( 30 \) р., второй — примерно \( 30 \) р., третий — примерно \( 30 \) р. Всего: \( 30 + 30 + 30 = 90 \) р. Так как \( 90 \) меньше \( 100 \), денег должно хватить.
Ответ: Да, 100 рублей хватит на покупку трех журналов.
Что применять при решении
Расчёт расхода материалов
Для определения возможности выполнения работы необходимо сравнить имеющееся количество материала с требуемым. Требуемое количество находится путём умножения нормы расхода на одну единицу изделия на общее количество изделий.
\( P = n \cdot k \)
Прикидка результата
Способ быстрого оценивания ответа путём округления чисел до удобных значений (десятков), чтобы понять, хватит ли ресурсов без точного вычисления.
Создать проектГотовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.
Уведомление об авторском праве и цитировании
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов
используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме,
оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве
(в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования
указаны для каждого используемого фрагмента.